Патриотическое воспитание в Пермском крае:

Текст:

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Пермский государственный национальный

исследовательский университет»

кафедра философии

Направление подготовки

39.03.03. «Организация работы с молодежью»

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине «Государственная молодежная политика

в Российской Федерации»

Тема «Патриотическое воспитание в Пермском крае:

основные субъекты реализации»

Студент Федотова Надежда Сергеевна, 3 курс,

направление «Организация работы с молодежью»

Научный руководитель кандидат философских наук,

доцент кафедры философии Малкова Елена Вячеславовна __________

Курсовая работа защищена ____________ с оценкой __________.

Члены комиссии: __________ / __________

подпись

Члены комиссии: __________ / __________

подпись

Члены комиссии: __________ / __________

подпись

Пермь, 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ........................................................................
......................... 3

ГЛАВА I. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ................................................................... 7

1.1 Патриотизм и патриотическое воспитание в РФ как система 7

1.2 Условия реализации патриотического воспитания в Российской Федерации: нормативно-правовое обеспечение........................................................... 16

1.3 Обзор основных подходов к классификации субъектов патриотического воспитания......................................................................
........................................... 24

ГЛАВА II. НЕКОММЕРЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ, КАК СУБЪЕКТЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПЕРМСКОМ КРАЕ........... 30

2.1 Обзор существующих организаций некоммерческого сектора, реализующих патриотическое воспитание в Пермском крае....................................... 30

2.2 Анализ деятельности военно-патриотических клубов, как субъектов патриотического воспитания..................................................................... 36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................................................
................... 42

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ................................. 45

Приложение 1...............................................................................
............. 49

Приложение 2...............................................................................
............. 50

Приложение 3...............................................................................
............. 51

ВВЕДЕНИЕ

Вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения всегда были и остаются значимыми для каждого государства, в том числе и для Российской Федерации. Наличие чувства любви к своей Родине и его осознанность имеет большое значение в социальном, духовном, нравственном и физическом развитии личности человека. Патриотизм, по нашему мнению, является одной из важнейших составляющих общенациональной идеи Российского государства.

В стратегических документах, определяющих вектор развития Российской Федерации в долгосрочных и среднесрочных перспективах, а также в программных выступлениях руководителей нашей страны, в том числе заявлениях Президента Российской Федерации В.В. Путина, многократно определялась не только важность государственного внимания к сфере патриотического воспитания молодёжи, но и наличие государственного заказа на воспитание гражданина с активной жизненной и профессиональной позицией, трудолюбивого, высоконравственного, уважающего права и свободы личности, традиции и культуры разных народов — патриота своей Родины.[1]

Но события последнего десятилетия показали, что экономические трудности, значительная социальная дифференциация общества, видоизменение системы духовных ценностей и ориентиров оказали негативное влияние на общественное сознание, в том числе сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, в первую очередь на молодежь. При этом отмечается резкое снижение позитивного воспитательного воздействия на сознание населения со стороны российской культуры, искусства и образования как важнейших инструментов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата традиционного для российского общества патриотического сознания. Ряд социально-экономических и геополитических процессов существенно обострил национальный вопрос, следствием чего стало перерождение патриотизма в национализм местами и утрата истинного значения и понимания большинством населения данного понятия. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.

Также проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной, искажение понимания сущности и значения в обществе института государственной службы. В этих условиях очевидна неотложность решения на всех уровнях власти и управления (федеральном, региональном и местном) острейшей проблемы воссоздания системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.

Что касается разработанности данного вопроса, то можно отметить, что глобальных исследовательских работ в сфере анализа субъектов, реализующих патриотическое воспитание, мы не встречали. Существуют статьи, в которых исследуются, в большей степени методологические (теоретические) аспекты реализации патриотического воспитания. Либо работы выстроены с точки зрения объектов патриотического воспитания, то есть со стороны целевой аудитории. С нашей точки зрения, данная курсовая работа – это возможность посмотреть на систему патриотического воспитания с другого «ракурса», по-новому.

Цель нашей курсовой работы – «инвентаризация» организаций, реализующих патриотическое воспитание в Пермском крае и анализ их деятельности. Стоит отметить, что наибольший интерес для нашей исследовательской работы представляют такие субъекты, как военно-патриотические клубы в связи с тем, что именно данные организации осуществляют деятельность, направленную преимущественно на ту целевую аудиторию, которая нам наиболее интересна, на молодежь.

Объектом исследования выступает система патриотического воспитания граждан (молодежи) в Российской Федерации.

Предмет исследования: деятельность организаций некоммерческого сектора, реализующих патриотическое воспитание молодежи в Пермском крае, формы и содержание их деятельности.

Задачи:

1. провести анализ нормативно-правовых условий, в рамках которых выстраивается деятельность субъектов патриотического воспитания;

2. выявить основные подходы к классификации субъектов системы патриотического воспитания и выявить наиболее типичные для Перми и Пермского края;

3. рассмотреть организации, реализующие патриотическое воспитание в Перми и Пермском крае;

4. проанализировать деятельность военно-патриотических клубов в Перми и Пермском крае.

Первая глава раскрывает теоретический аспект системы патриотического воспитания граждан в Российской Федерации. В данной главе мы рассмотрим понятие «патриотизм» и «патриот» (т.е. какой образ «рисуют» для себя те, кто воспитывает молодежь), а также рассмотрим, что есть патриотическое воспитание: его виды (военно-патриотическое, гражданско-патриотическое и историко-патриотическое) и формы поддержки системы патриотического воспитания со стороны органов государственной власти. В первой главе курсовой работы будут освещены объектно-субъектные отношения в системе патриотического воспитания молодежи, подходы к классификации субъектов, реализующих патриотическое воспитание, а также условия реализации патриотического воспитания и его нормативно-правовое обеспечение в законодательстве государства,

Во второй главе мы рассмотрим субъекты (преимущественно, организации некоммерческого сектора) Перми и Пермского края, деятельность которых направлена на реализацию патриотического воспитания молодежи. А также в рамках данной главы произведен анализ деятельности таких субъектов патриотического воспитания, как военно-патриотические клубы.

Итогом курсовой работы является «инвентаризационный» список и анализ деятельности организаций Пермского края, реализующих патриотическое воспитание, а целевой аудиторией которых является молодежь в возрасте от 14 до 30 лет. Данный результат курсовой работы даст нам возможность в перспективе подготовки выпускной квалификационной работы провести мониторинг данных организаций (военно-патриотических клубов) соответствия их деятельности заявленным целям и приоритетным направлениям, а также оценить эффективности их деятельности в сфере реализации патриотического воспитания в Российской Федерации.

ГЛАВА I. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ

ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1.1 Патриотизм и патриотическое воспитание в РФ как система

В последнее время наблюдается рост интереса к сфере патриотического воспитания не только со стороны органов государственной власти, но и со стороны различных некоммерческих организаций и объединений. В Российской Федерации регулярно обновляется законодательство, регулирующее патриотическое воспитание граждан страны. Так, Постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2015 года №1493 была утверждена государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы» (далее Программа).

Значение, понимание и использование терминов «патриот» и «патриотизм» менялось с ходом веков в каждой стране, но следует отметить, что важность развития чувств патриотизма и гражданственности во все времена считалось одним из важнейших факторов обеспечения безопасности государства и его стабильного развития.

В своей статье «К пониманию сущности патриотизма и патриотического воспитания учащейся молодежи» исследователь Адаева Н.В. дает расширенное определение термину: патриотизм – это нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя (особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям) с другими членами народа, стремление защищать интересы Родины и своего народа.[2]

Следует отметить, что Программа «исходит из утверждения значимости российского патриотизма для современных граждан России как духовного ориентира, способствующего сохранению и развитию гордости за героическое прошлое России, приобщению к боевым и трудовым традициям, формированию причастности к историческим свершениям российского общества».[3] Патриотизм является одним из главных приоритетов в структуре морально-нравственных ценностей российского общества и государственной политики по мнению органов государственной власти, что позволяет совершенствовать деятельность субъектов системы, реализующей патриотическое воспитание, как на уровне органов государственной власти, подведомственных учреждений и организаций, в том числе образовательных, так и в некоммерческом секторе, а также в семье как основной социальной ячейке общества, в которой закладываются основы нравственного, духовного, культурного, физического и другого развития личности. В семье происходит формирование ее жизненных ориентиров и ценностей, отношений к себе, к другим людям и к Отечеству. Также, есть возможность создавать условия для развития взаимодействия между субъектами, реализующими патриотическое воспитание на территории РФ, путем внедрения современных форм, технологий и механизмов эффективного взаимодействия между ними.

Патриотизм определен в Программе как «базовая направленность социального поведения граждан, выражающая высший смысл жизни и деятельности личности, проявления долга и ответственности перед обществом, формирующая понимание гражданином России приоритета общественных интересов над индивидуальными вплоть до самопожертвования, пренебрежения опасностью для личной жизни и здоровья при защите интересов Отечества».[4]

«Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого всё равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России. Это ответственность за свою страну и её будущее», - говорит президент Российской Федерации В.В. Путин.[5] Таким образом, патриотизм можно определить, как национальную идею, которую необходимо поддерживать и развивать.

Вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения, за которым было и остается будущее любой страны, по-прежнему являются важными аспектами комплексного развития молодежи. Отметим, что патриотическое воспитание выступает основополагающим социальным фактором укрепления российской государственности, консолидации российского общества, обеспечения национальной безопасности, достижения российской гражданской идентичности населением страны, что определяет стратегию инновационного развития России. В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 годы» понятие патриотическое воспитание определяется как «систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины».[6] Те идеалы, ценности и смыслы российского патриотизма, прививаемые молодежи в системе патриотического воспитания, составляют основу разработки современных моделей и механизмов формирования у современных поколений граждан России опыта служения Отечеству и, прежде всего, готовности к его защите.

Заметим, что органы государственной власти сегодня ориентированы на то, что патриотическое воспитание не может быть «точечным», оно должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в государственной политике России в области воспитательной деятельности, должно носить комплексный и системных характер, работая со всеми возможными возрастными группами (подростки и молодые люди – особо важные группы), по всем направлениям патриотического воспитания.

Что касается комплексного подхода, то здесь можно говорить и о том, что патриотическое воспитание должно осуществляться более-менее равномерно по следующим направлениям[7]:

- гражданско-патриотическое воспитание, целью которого является воспитаниевысоких нравственных качеств и гражданского достоинства, уважение к истории отечества, родного города и людям, создающим славу отечеству и родному городу, воспитание уважения к собственному «я», знание прав и обязанностей человека современного общества. Данное направление базируется на сложившейся правовой базе, регулирующей отношения между государством и обучающимися, которая призвана обеспечить на практике молодым людям все необходимые права;

- историко-патриотическое воспитание ориентировано на пропаганду военных профессий, знаменательных исторических дат, организацию поисковой деятельности и воспитание гордости за деяния героических предков;

- военно-патриотическое воспитание – это составная часть патриотического воспитания, ориентированная на формирование у человека глубокого патриотического сознания, идей служения Отечеству и его вооруженной защите, воспитание чувства гордости за русское оружие, уважение к военной истории, стремление к военной службе, сохранению и приумножению славных воинских традиций.[8]Цель военно-патриотического воспитания — развитие гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности.

Следует также отметить, что система патриотического воспитания граждан Российской Федерации является разноуровневой, то есть организуется на федеральном, региональном, муниципальном и институциональном уровнях (в том числе различные патриотическое центры, организации, движения и объединения патриотического толка, ведущей деятельностью которых является патриотическое воспитание) на территории страны. Важная часть данной системы - взаимодействие его основных субъектов (по принципу субъектно-субъектных или объектно-субъектных отношений), имеющих устойчивые связи и отношения, построенные на принципах социального партнёрства и общественно-государственного управления.

С целью объединения усилий федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, координации и ориентации их работы на все социальные и возрастные группы, семью как главную ячейку общества, важно выстроить единую государственная политику в области патриотического воспитания граждан России и соответствующая этой политике государственная система патриотического воспитания граждан, способная консолидировать и координировать эту многоплановую работу.

Система патриотического воспитания включает в себя соответствующие государственные учреждения, общественные организации, нормативно-правовую и духовно-нравственную базу воспитательной, образовательной и массовой просветительской деятельности, а также комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания граждан Российской Федерации. Следует отметить, что создание такой системы обязательно предполагает консолидацию деятельности всех органов исполнительной власти, научных и образовательных учреждений, общественных организаций и объединений в соответствии с Концепцией национальной безопасности Российской Федерации как в центре, так и в регионах.

Система патриотического воспитания также должна охватывать все уровни воспитательной деятельности, начиная с семьи, учебных заведений, трудовых, воинских и иных коллективов и заканчивая высшими органами государства. Она предполагает организацию мероприятий патриотической направленности как на федеральном и региональном уровнях, в отдельных коллективах, так и проведение индивидуально-воспитательной работы с отдельно взятой личностью.

Органами государственной власти берется во внимание и тот факт, что ведущее место в системе патриотического воспитания занимает семья. В семье как первоначальной ячейке общества начинается процесс воспитания личности, формирования и развития патриотизма, который в дальнейшем продолжается в образовательно-воспитательных, трудовых, воинских коллективах, культурно-просветительских учреждениях, в общественных организациях.

Также системе патриотического воспитания важнейшей составляющей является массовая патриотическая работа, организуемая и проводимая на постоянной основе государственными органами при активном участии средств массовой информации, представителей научных и творческих союзов, ветеранских, молодежных и других общественных организаций, основных религиозных конфессий страны.

Система патриотического воспитания призвана обеспечить целенаправленное формирование у граждан активной позиции, способствовать всемерному включению их в решение общегосударственных задач, создавать условия для развития у них государственного мышления, привычки действовать в соответствии с национальными интересами России. Она должна подготовить молодежь и побудить представителей других поколений к такому характеру активной деятельности, в которой знания и жизненный опыт соединяются с позицией гражданского долга и сопричастностью с судьбой Родины, личные интересы - с общественными.

Субъектами патриотического воспитания (в соответствии с Программой) могут быть органы государственного управления, образовательные организации и организации дополнительного образования, учреждения культуры, молодёжной политики, общественные организации, движения и объединения. Объектами патриотического воспитания являются различные возрастные категории населения Российской Федерации, учебные, производственные коллективы, творческие союзы, общественные организации и т.д. Нам же, в свою очередь, наиболее интересны организации, занимающиеся патриотическим воспитанием молодежи, т.е. населения в возрасте 14 – 30 лет.

В связи с тем, что патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений государственной молодежной политики в стране, то активно развиваются и совершенствуются методы государственной поддержки и развития патриотического воспитания в субъектах федерации. В соответствии с текстом государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 годы» государственная поддержка патриотического воспитания – это «совокупность выработанных органами государственной власти мер экономического, организационного и правового характера, направленных на создание благоприятных условий для патриотической работы».[9]

Следует отметить, что формы, избранные для достижение заданного уровня эффективности функционирования системы патриотического воспитания формы государственной поддержки, достаточно разнообразны, то есть данный уровень достигается путем создания определенных необходимых условий и разносторонним обеспечением организаций и объединений. Можно выделить следующие методы и формы государственной поддержки системы[10]:

1. нормативно-правовое обеспечение патриотического воспитания, включающее в себя совершенствование нормативной базы и определение социально-правового статуса патриотического воспитания, а также роли, места, задач, функций каждого органа власти, ведомства, организации и общественного объединения как составных элементов единой системы патриотического воспитания с учетом их специфики и изменений, организационно-правовое регулирование вопросов создания организаций патриотического толка и регистрация их в качестве юридического лица;

2. педагогическое и методическое обеспечение патриотического воспитания, предполагающее разработку комплекса учебных и специальных программ, методик по организации и проведению патриотического воспитания, использование всего многообразия педагогических форм и средств с учетом особенностей той или иной категории граждан;

3. информационное обеспечение патриотического воспитания подразумевает утверждение патриотизма, готовности к достойному служению Отечеству в качестве важнейших ценностей в сознании и чувствах граждан, активное использование элементов и идей патриотического воспитания в СМИ в процессе осуществления воспитательной деятельности со всеми категориями граждан при активном участии социальных и государственных институтов;

4. научно-теоретическое обеспечение означает организацию исследований в сфере патриотического воспитания и использование их результатов в практической деятельности, а также разработку методических рекомендаций по проблемам формирования и развития личности гражданина; обогащение содержания патриотического воспитания посредством включения в него культурно-исторического, духовно-нравственного и других компонентов на основе важнейших достижений в области социально-гуманитарных наук, научное обоснование путей приобщения граждан к патриотическим ценностям, их духовного освоения;

5. финансово-экономическое обеспечение патриотического воспитания, являющееся значимой частью поддержки со стороны органов государственной власти, которая будет осуществляться за счет средств федерального и местных бюджетов, а также различных грантовых вливаний, субсидий и иных источников, не запрещенных законодательством.

С течение времени, видоизменяются все сферы общественной деятельности. Не является исключением и сфера патриотического воспитания. Совершенно стремительно изменяются условия, в которых организации, реализующие патриотическое воспитание, существуют. Меняется социально-экономическая и геополитическая обстановка в стране, в соответствии с этим незамедлительно меняется нормативно-правовая база, существующая в Российской Федерации, на которую опирается деятельность всех субъектов, реализующих патриотическое воспитание в стране.

1.2 Условия реализации патриотического воспитания

в Российской Федерации: нормативно-правовое обеспечение

Среди условий реализации патриотического воспитания в стране можно выделить нормативно-правовое обеспечение, а также содержательные и организационные аспекты условий. Для нас важно прежде всего рассмотреть три эти составляющие среды реализации патриотического воспитания в РФ.

Как уже было изложено, нормативно-правовое обеспечение патриотического воспитания – важный момент, так как любого рода деятельность в РФ должна осуществляться в соответствии с законом и на его основании.

Правовой основой патриотического воспитания на современном этапе являются Конституция РФ, федеральные законы различных сфер, в том числе и образовательной, увековечения памяти и другие, указы Президента РФ в сфере национальной безопасности государства, постановления Правительства Российской Федерации, в том числе и утверждения государственных программ в данном направлении, а также другие нормативные правовые акты Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в части, касающейся вопросов патриотического воспитания.

Рядом нормативных актов регулируется не только содержательный аспект патриотического воспитания, но и вопросы, связанные с созданием организаций или объединений, деятельность которых направлена на патриотическое воспитание населения страны, регистрацией данных организаций в качестве юридического лица, а также вопрос урегулирования налоговых льгот и сборов и другие моменты. Таким образом, справедливо будет разделить все нормативно-правовые документы, рассмотренные и проанализированные в рамках курсовой работы на два блока: первый блок, регулирует содержательный аспект патриотического воспитания; а второй рассматривает вопросы, связанные с регулированием гражданско-правовых отношений, возникающих в результате регистрации организаций, реализующих патриотическое воспитание.

Наибольшую ценность для исследования в рамках нашей курсовой работы представляют та часть нормативно-правовой базы, которой регулируется содержательный аспект в связи с тем, что данные документы весьма специфичны и будет иметь отношение непосредственно к сфере патриотического воспитания граждан, а нормативно-правовые акты, регулирующие организационно-правовой аспект данного вопроса, имеют отношение не только к сфере патриотического воспитания, но и к созданию некоммерческих организаций в любой другой сфере в целом.

Нормативно – правовая база, содержательно регулирующая условия реализации патриотического воспитания, имеет несколько уровней законотворчества: международные нормативные акты (Конвенция о правах ребенка, к примеру); законодательные акты и указы президента РФ, имеющие федеральное значение; постановления правительства регионов и муниципалитетов и другие. Таким образом, все уровни должны учитываться при организации деятельности субъектов, реализующих патриотическое воспитание.

Первым по важности документом, регулирующим первичное патриотическое воспитание, является Конвенция о правах ребенка (далее – Конвенция), принятая резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи.[11] Данный документ (ст.18)[12] гласит об ответственности родителей за воспитание и развитие ребенка соответственно возрасту. Таким образом, в семье и должны закладываться первичные понятия о патриотизме, морально-нравственные ценности, а также осуществляться первичное патриотическое воспитание ребенка – тот «багаж», с которым ребенок выходит в социум. Также в данном документе статьей 28 предусмотрено право ребенка на образование. Правительство Российской Федерации считает, что патриотическое воспитание должно начинаться с малых лет (дошкольные образовательные учреждения, начальная школа), т.е. должно быть интегрировано в образовательный процесс. Также, в соответствии с Конвенцией, ребенок имеет право на получение дополнительного образования, которое он может получать в организациях, деятельность которых направлена на патриотическое воспитание населения страны.

Следующим документом, регулирующим вопросы патриотизма на территории нашей страны, является особый нормативно-правовой акт, имеющий высшую юридическую силу на территории всей Российской Федерации - Конституция РФ.[13]

Конституция РФ – основной документ, регулирующий все виды деятельности на территории всего государства, в том числе и деятельность организаций в сфере патриотического воспитания, следует отметить, что деятельность организаций (прививание морально-нравственных ценностей) не должна противоречить закрепленным (выделенным) в преамбуле данного нормативного документа ценностям.

В данном документе закреплены общечеловеческие морально-нравственные ценности и цели, включающие в себя:

· нравственные: вера в добро и справедливость, почитание памяти предков;

· российской государственности: сохранение исторически сложившегося государственного единства, возрождение суверенной государственности, утверждение её незыблемости;

· патриотизма и интернационализма: любовь и уважение к Отечеству, ответственность за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, осознание общей судьбы у народов многонациональной России, её причастности к мировому сообществу.

Немаловажный документ, косвенно регулирующий вопросы патриотического воспитания - федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»[14] в соответствии с пунктом 2 статьи 9 разрешает «создание по инициативе обучающихся в возрасте старше восьми лет общественных объединений обучающихся, за исключением детских общественных объединений, учреждаемых либо создаваемых политическими партиями, детских религиозных организаций»[15], т.е. могут создаваться различные краеведческие кружки и другие организации патриотического толка. Также в статье 14.1 настоящего ФЗ сказано, что воспитание и развитие ребенка должно проходить в нескольких направлениях: интеллектуальном, психическом, духовном и нравственном, а также воспитанию в них чувств патриотизма и гражданственности. Следует также отметить, что всестороннему комплексному развитию и воспитанию личности должны способствовать не только родители и социальные институты соответствующих направленностей, но и должны создаваться все необходимые материально-технические и иные условия органами государственной власти не только федерального, но и регионального и муниципального уровня.

Организации патриотического воспитания, основной целью деятельности которых является допризывная подготовка молодежи к службе в ВВ МВД России, опираются в своей деятельности на федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе». В пункте 1 статьи 11 настоящего федерального закона сказано, что такого рода подготовка предусматривает «получение начальных знаний в области обороны; подготовку по основам военной службы в образовательных организациях в рамках освоения образовательной программы среднего общего образования или среднего профессионального образования и в учебных пунктах организаций; военно-патриотическое воспитание; подготовку по военно-учетным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин по направлению военного комиссариата; медицинское освидетельствование».[16]

Следующий документ, который имеет непосредственное отношение к патриотическому воспитанию – Указ Президента России от 12.05.2009 № 537 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года».[17] Стратегия позиционирует создание системы патриотического воспитания граждан России в среднесрочной и долгосрочной перспективе как условие решения задач обеспечения национальной безопасности (п. 84 разд. III Концепции). В свою очередь, патриотическое воспитание в данном документе рассматривается и признается государством как ключевой фактор в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации. В этом контексте патриотизм рассматривается как особая направленность социального поведения граждан, высший смысл жизни и деятельности личности, долг и ответственность перед обществом, предполагающие приоритет общественных интересов над индивидуальными вплоть до самопожертвования, пренебрежения опасностью для личной жизни и здоровья при защите интересов Отечества.

Внедрение проектного подхода в сфере патриотического воспитания в целях укрепления духовно-нравственных основ российского общества, совершенствования государственной политики в области патриотического воспитания, разработки и реализации значимых общественных проектов в этой сфере регулируется Указом Президента России от 20.10.2012 № 1416 «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания».[18]

Федеральные законы, о которых я говорю ниже, более характерны для организация патриотического толка с определенными, специфическими чертами деятельности.

Как известно, существуют и патриотические организации, деятельность которых направлена на сохранение и увековечение памяти погибших в годы Великой Отечественной войны, в первую очередь, а также в других военных конфликтах на территории страны (Афганистан, к примеру). К таким организациям будут относиться поисковые отряды, Юнармейские посты и другие организации, т.к., в первую очередь, именно данные организации занимаются увековечением памяти о погибших в Отечественной войне и почитание героев, деятельность которых с точки зрения содержательных аспектов регулируется такими нормативными актами, как федеральный закон от 19.05.1995 № 80-ФЗ «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов»[19] и федеральный закон от 13.03.1995 № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России»[20], а также указ Президента Российской Федерации от 22.01.2006 № 37 «Вопросы увековечения памяти погибших при защите Отечества»[21].

Данные нормативные документы будут, совершенно очевидно, важны в деятельности не только перечисленных нами организаций, но и любых организаций, чья деятельность связана с патриотическим воспитанием населения, так как они регулируют одну из основных составляющих патриотического воспитания, т.к. в обществе считается, что не может быть патриотом человек, не знающий историю своей страны.

Такие организации, как военно-спортивные клубы, а также организации, которые проводят различные спортивные конкурсы и спартакиады, в том числе сдачу норм ГТО и других мероприятий, руководствуются в своей деятельности в том числе и федеральным законом от 04.12.2007 №329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».[22] Ключевой главой для деятельности такого рода будет глава 3.1 настоящего ФЗ «Комплекс ГТО. Физкультурно-спортивные клубы и их объединения, основная деятельность которых направлена на реализацию комплекса ГТО».

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»[23] (далее – Программа) - данный документ должны взять во внимание любая организация не зависимо от организационно-правовой формы, т.к. это наиболее обширный и основополагающий документ в сфере патриотического воспитания государственной молодежной политики.

Программа ориентирована на все социальные слои и возрастные группы граждан при сохранении приоритета патриотического воспитания детей и молодежи и подготовлена на основе накопленных за последние десятилетия знаний, опыта и традиций патриотического воспитания граждан с учетом важности обеспечения российской гражданской идентичности, непрерывности воспитательного процесса, направленного на формирование российского патриотического сознания в сложных условиях экономического и геополитического соперничества.

Следует отметить, что это единственный профильный документ на данное время, регулирующий процессы реализации патриотического воспитания в Российской Федерации.

Что касается Пермского края, то на территории данного субъекта РФ нет профильной программы, которая бы непосредственно регулировала вопросы патриотического воспитания населения. Но в регионе действует государственная программа Пермского края «Обеспечение взаимодействия общества и власти» от 03.10.2016. №1326-п [24], в рамках которой реализуется подпрограмма «Патриотическое воспитание жителей Пермского края» (далее – Подпрограмма).

В соответствии с Подпрограммой, на территории Пермского края организуется координированная система действий органов государственной власти, общественных организаций, учреждений системы образования и культуры, иных субъектов патриотического воспитания по формированию у жителей Пермского края гражданской позиции, нравственных взглядов, содержанием которых является любовь к Отечеству, уважение истории и культурных особенностей своей Родины, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.

Таким образом, можно сказать, что все организации патриотического толка должны быть «вписаны» в данную систему, а их деятельность не должна противоречить законодательству Российской Федерации независимо от того, какой место занимает организация в системе классификации основных субъектов.

1.3 Обзор основных подходов

к классификации субъектов патриотического воспитания

Патриотизм в РФ формируется в процессе воспитания на основе тесного взаимодействия объектов и субъектов воспитания.

Объектная позиция социальных групп весьма относительна. Будучи включенными в систему патриотического воспитания, они в то же время могут выступать и как субъекты патриотического воспитания. Среди основных групп, выступающих в качестве субъектов патриотического воспитания, выделяют:

· семью как основную социальную ячейку общества, в которой закладываются основы нравственного, духовного, культурного, физического и другого развития личности. Также в семье происходит формирование ее жизненных ориентиров и ценностей, отношений к себе, к другим людям и к Отечеству;

· молодых граждан и молодежные общественные объединения;

· военнослужащих, проходящих военную службу по призыву и по контракту, воинские коллективы Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов, работники системы правоохранительных органов;

· трудовые коллективы предприятий, организаций, учреждений, предприниматели;

· представителей законодательной, исполнительной и судебной власти, государственных и муниципальных служащих;

· творческую интеллигенцию и представителей средств массовой информации;

· преподавателей и воспитателей;

· представителей традиционных для России религиозных конфессий как носители духовно-нравственных идеалов и традиций российского народа.

Субъекты воспитательной деятельности в сфере реализации патриотического воспитания являются «проводниками» основных целей и идей данного направления, данной сферы. Они специфическими возможностями и средствами решают задачи патриотического воспитания определенных групп населения и граждан страны в целом.[25]

Среди субъектов патриотического воспитания граждан можно выделить: государство, представленное федеральными органами государственной власти и органами государственной власти, а также органы местного самоуправления; семья; учебные заведения всех уровней; детские и молодежные общественные организации и учреждения; казачьи общества; религиозные объединения; учреждения культуры; трудовые коллективы; физкультурно-спортивные учреждения и организации; судебные и правоохранительные органы; воинские коллективы; органы военного управления, военные комиссариаты и иные субъекты.

Каждый из субъектов патриотического воспитания решает специфические задачи в отношении различных объектов патриотического воспитания своими средствами, но в тесной координации и на основе единой государственной политики в данной сфере.

Система патриотического воспитания населения реализуется в работе соответствующих государственных учреждений, общественных организаций в нормативно-правовой, наставнической и образовательной деятельности. Но основа патриотического воспитания закладывается в семье. Поэтому семья требует поддержки государства и общества, внедрения традиционных и новых методов семейного воспитания.

Воспитание будущих защитников Отечества также проводится в учебных заведениях в условиях плановой педагогической деятельности в соответствии с государственными образовательными стандартами. А в связи с тем, что окончание учащимися средней общеобразовательной школы совпадает с призывным возрастом, на наш взгляд, на первое место здесь должна выступить подготовленность молодых людей к воинской службе. Она включает в себя морально-психологические аспекты, физическое состояние и конкретный уровень начальных военных знаний, умений и навыков, которые позволят будущему воину успешно адаптироваться в армейской среде. Эта готовность должна стать одним из важнейших критериев деятельности педагогических коллективов учебных заведений. Но, наряду с этим, в системе воспитания будущих защитников Отечества следует расширять роль внешкольных учреждений дополнительного образования. Большие перспективы в области военно-патриотического воспитания и подготовки молодежи к воинской службе у кадетских учебных классов, кадетских учебных заведений, в том числе казачьих.

Отметим, что большое значение в области военно-патриотического воспитания и образования имеют научные и культурно-просветительские учреждения. Этому направлению в системе формирования патриотов требуется внимание и материальная поддержка со стороны государства. Необходима «наступательность» пропаганды нашего историко-патриотического наследия через культурно-массовую, досугово-познавательную, развлекательную деятельность среди населения.

В физкультурно-спортивных учреждениях и организациях граждане получают необходимую для воинской службы физическую и моральную подготовку. Мы считаем, что в данном направлении требуются дополнительные меры государственной политики по развитию массовой физической культуры и спорта. Каждый двор в любом населенном пункте края должен иметь спортивную площадку, каждый населенный пункт - спортивный комплекс, в каждом органе территориального общественного самоуправления должен быть предусмотрен пост инструктора по физкультуре и спорту. Следует увеличить количество спортивных кружков и секций, чтобы каждый человек мог заниматься любым видом спорта по выбору. Мы считаем, что также необходимо возродить систему подготовки с учетом требований военно-спортивного комплекса и военно-спортивной классификации.

Заметим, что в обществе сильна тяга к объединению, в том числе и по интересам. Государство должно всемерно поддерживать деятельность общественных организаций - детских, подростковых, молодежных, профессиональных и иных. Они прививают людям тягу к служению Отечеству, дают опыт общественного самоуправления и самовоспитания. Государственная политика призвана активно развивать деятельность патриотических организаций, предусматривать различные льготы и поддержку. Здесь, к примеру, могут быть предусмотрены налоговые льготы, освобождение от оплаты за аренду земли, помещений, за коммунальные услуги, услуги связи и другие. А также следует предусмотреть систему подготовки кадров для таких объединений, централизованное снабжение общественных патриотических организаций необходимой материально-технической базой. Вместе с тем такой поддержкой должны пользоваться любые общественные организации, работающие в области подготовки будущих защитников Родины. Это, прежде всего, такие объединения как РОСТО, которое осуществляет подготовку призывной молодежи по военно-учетным специальностям. Это поисковые организации, ведущие большую работу по увековечению памяти погибших при защите Отечества.

Особое значение имеет патриотическое воспитание и подготовка молодежи к воинской службе в казачьих обществах. Здесь сильны традиции формирования будущих защитников Отечества, имеется большой исторический опыт подготовки казаков к воинской службе. Заметим, что немаловажную миссию духовного возрождения нашего народа, патриотического воспитания населения выполняют религиозные объединения.

Что касается судебных и правоохранительных органов, они обеспечивают законность и соответствие нормам права всей деятельности по патриотическому воспитанию, призваны отстаивать интересы, права, свободы граждан и государства, способствовать исполнению конституционных обязанностей в деле защиты своего Отечества. Вместе с тем органы внутренних дел также заинтересованы в подготовке будущих воинов, поскольку часть из них пополняет состав внутренних войск, часть после службы в Вооруженных Силах Российской Федерации идет на службу в милицию. Поэтому они должны оказывать содействие в организации военно-спортивных, военно-технических клубов, стрелковых тиров, учебных классов огневой подготовки, учебно-полевых сборов допризывной и призывной молодежи.

Средства массовой информации и коммуникации, литература, искусство должны играть, по нашему мнению, позитивную роль в сфере патриотического воспитания, формировать у населения потребность в активной жизненной позиции, закреплять в сознании граждан образ патриота как носителя высших общественных идеалов. Информационная безопасность государства, общества и личности требует защиты национальных интересов и идеалов и противодействия проявлениям в СМИ негативизма, дискредитации и девальвации патриотических ценностей. Поэтому эта составная часть воспитательно-образовательной системы защитников Отечества также подлежит государственному регулированию.

Заметим, что вместе с тем субъектные качества присущи и самому объекту воспитательного воздействия - самим гражданам, поскольку они способны заниматься самовоспитанием и самообразованием. Для успешной деятельности в этом направлении также должны быть созданы специальные условия в виде материальной базы и различных организационных форм.

Один из факторов успешной деятельности в направлении реализации патриотического воспитания в России – активное развитие третьего сектора во всех регионах страны. Именно некоммерческие организации патриотического толка создают, на наш взгляд, возможности и плодотворную почву мотивов для саморазвития и самовоспитания.

ГЛАВА II. НЕКОММЕРЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ, КАК СУБЪЕКТЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПЕРМСКОМ КРАЕ

Третий сектор в Пермском крае представлен достаточно широко. По данным Управления Министерства юстиции РФ по Пермскому краю на территории региона насчитывается более 4100 некоммерческих организаций и общественных объединений.[26]

Что касается субъектов реализации патриотического воспитания на территории Пермского края, то, по данным, предоставленным на сейте Администрации губернатора, их насчитывается порядка 40% от общего числа НКО в нашем регионе.

2.1 Обзор существующих организаций некоммерческого сектора, реализующих патриотическое воспитание в Пермском крае

Итак, на территории Пермского края одной из основных организаций, реализующих патриотическое воспитание в регионе, а также осуществляющих контроль за деятельностью других организаций и учреждений в регионе, является государственное автономное учреждение «Пермский краевой центра военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе» (далее – Центр).[27] Данный Центр был создан в рамках целевой программы «патриотическое воспитание жителе й Пермского края на 2013-2017 годы» при поддержке Правительства Пермского края. Основными направлениями деятельности являются:

1. информационно-методическая деятельность

Ни для кого не секрет, что долгое время работа с молодёжью по направлениям патриотического воспитания в регионе не проводилась или проводилась лишь силами энтузиастов. Наша задача в данном направлении – собрать весь положительный опыт и помочь реализовать его объединениям, работающим с молодёжью.

2. организация и проведение мероприятий

Это всевозможные конкурсы, олимпиады, слёты, фестивали, мастер-классы для молодёжи и их объединений по данной тематике, т.е. в направлении патриотического воспитания.

3. организация и проведение учебных сборов для допризывников

В данном направлении Центр ставит перед собой следующие задачи: научить, помочь освоиться в нелёгкой армейской жизни, дать необходимый багаж знаний и умений для службы в армии. Следует отметить, что при желании молодые люди могут овладеть полезной профессией, которая пригодится в будущем, и совсем не обязательно в армии.

Отметим, что на базе денного Центра в 2014 году была создана информационно-методическая площадка центров Приволжского федерального округа и других организаций, работающих в направлении гражданско-патриотического и военно-спортивного воспитания граждан, в целях изучения, анализа и обобщения опыта патриотического воспитания в ПФО.[28] На официальном сайте данной площадки подробнейшим образом представлен перечень субъектов, реализующих патриотическое воспитание в том или ином регионе Приволжского федерального округа.[29]

Таким образом, по данным этого информационного ресурса, на территории Пермского края насчитывается несколько сотен различных организаций, реализующих патриотическое воспитание в регионе.

Первая организация, которая приводится на данном ресурсе – это ветеранские организации. Следует отметить, что это официальная структура, основной целью деятельности которой является защита интересов граждан пожилого возраста. Созвать людей преклонного возраста, мало, их необходимо организовать. Этим занимаются ветеранские организации. Они ведут учет своих членов, изучают их проблемы, анализируют политику государства в социальной сфере.

Такого рода субъектов, реализующих патриотическое воспитание в Пермском крае, насчитывается свыше пятидесяти.

Переходя к другой возрастной категории (ориентировочно 8-16 лет), рассмотрим следующий субъект патриотического воспитания – краеведческий кружок, достаточно многочисленную группу на территории Пермского края. Данные субъекты создаются зачастую при музеях школ региона, а их работа организуется силами преподавателей. Данные кружки организуются в целях воспитания патриотизма, уважения к истории, традициям и культуре родного края, восстановления национальной исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны, а также формирования гражданской позиции у школьников.

Также на территории Пермского края большое количество волонтерских организаций, некоторые из них выступают субъектами реализации в том числе и патриотического воспитания. Отметим, что в «чистом виде» волонтерских организаций патриотической направленности почти нет.

Еще один субъект патриотического воспитания в нашем регионе – казачьи объединения. В секторе НКО они функционируют, как:

· культурно-исторические – клубы, ансамбли, общества, развивающие культурные основы казачьего этноса, такая форма существования предполагает индивидуальное членство взрослых мужчин и женщин;

· общественно-политические – движения, союзы, фронты, партии, отстаивающие интересы казачьего народа.

На территории Перми и Пермского края начитывается порядка восьми отделений ДОСААФ – это добровольное общество содействия армии, авиации и флоту — добровольное самоуправляемое общественно-государственное объединение, цель которого — содействие укреплению обороноспособности страны и национальной безопасности.

Среди основных задач данного субъекта реализации патриотического воспитания: воспитание членов общества в духе постоянной готовности к защите интересов социалистической Родины и любви к Советским Вооружённым Силам, пропаганда среди населения военных знаний, традиций советского народа и его Вооружённых Сил, подготовка молодёжи к военной службе в соответствии с требованиями Закона СССР о всеобщей воинской обязанности, содействие проведению гражданской обороны, а также осуществление руководства развитием в стране самолётного, вертолетного, парашютного, автомобильного, мотоциклетного и иных военно-технических видов спорта.

Заметим, что в нашем регионе самыми малочисленными субъектами, реализующими патриотическое воспитание, являются клубы исторической реконструкции и поисковые отряды. Данных организаций, по данным, предоставленным на сайте Информационно-методической площадки, в Пермском крае не более 20 в сумме. Более подробно с перечнем данных организаций можно ознакомиться в Приложении 1 и 2. Отметим, что в приложении предоставлены данные с Интернет-ресурса, но нами был подмечен тот факт, что, несмотря на то, что информация публикуется ГАУ «Пермским краевым центром военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе», данные не полностью освещают реальную картину в Пермском крае.

Например, в Перми существует клуб исторической реконструкции «Уральские белки» под руководством Николая Бурцова, о которых на данном Интернет-ресурсе нет никакой информации. [30]

Историческая реконструкция — довольно молодой вид хобби. В России он появился в начале 90-х годов и сразу получил распространение в кругу людей, увлекающихся историей, романтическим духом средневековья и искусством. В исторической реконструкции есть множество направлений, в том числе и спортивное. Регулярно проводятся спортивные турниры, фестивали и массовые постановки сражений проводятся, в основном, клубами исторического фехтования и реконструкции при поддержке администрации областей и городов, где проводится мероприятие.

Клубы исторической реконструкции осуществляют свою деятельность по двум направлениям:

1. восстановление внешнего вида и конструкции объекта, теоретическое или практическое, основанное на его сохранившихся фрагментах, остатках, и имеющейся исторической информации о нём, с помощью современных методов исторической науки (в том числе, такого метода, как археологический эксперимент). Аналогично определяются историческая реконструкция процессов, событий и технологий. Также — его (восстановления) результат;

2. деятельность, направленная на восстановление различных аспектов исторических событий, объектов и т. д.

Что касается поисковых отрядов – это организации и отдельные энтузиасты, деятельность которых направлена на поиск пропавших без вести солдат и их последующую идентификацию на основе смертных медальонов и архивных документов. Тот или иной поисковый отряд создается в целях сохранения и увековечения памяти, установления имен погибших защитников Отечества во время Великой Отечественной войны, а также утверждения среди населения, в том числе молодежи, идеалов гуманизма и милосердия, внимательного отношения к ветеранам войны и труда, возрождения нравственных начал общества по отношению к павшим защитникам родины и др.

Если рассмотреть проблему малого количества данных субъектов реализации патриотического воспитания в нашем регионе, то можно предположить, что в отношении поисковых отрядов, к примеру, мы «сдаем позиции» по сравнению с другими регионами в связи с тем, что данные организации ведут поиски погибших в годы Великой Отечественной войны, а на территории нашего региона боевые действия в 1941-1945 годах не велись. А если рассматривать клубы исторической реконструкции, то здесь мы можем предположить низкую развитость данного субъекта патриотического воспитания в связи с тем, что данная отрасль развивается, в принципе, не так стремительно, как отрасли других субъектов патриотического воспитания по всей России. Данное «удовольствие» - занятия в клубе исторической реконструкции, к тому же, весьма дорогостоящее, т.к. участникам организации не предоставляется бесплатно вся экипировка и оружие, все это создается на собственные средства.

Военно-спортивный клуб, как субъект патриотического воспитания, представлен в том числе и в Пермском крае. Они занимаются пропагандой и популяризацией среди молодежи здорового и безопасного образа жизни, привлечением школьников к участию в оборонно-спортивной и туристской Игре «Зарница», содействием развитию у молодежи понимания своего патриотического, интеллектуального, экологического, общественного и духовного потенциала, как ответственных граждан России. А также организация и проведение военно-спортивных игр, соревнований, конкурсов.

Каждый военно-спортивный клуб ставит перед собой задачу создать условия для привлечения учащихся к систематическим занятиям физической культурой, спортом, спортивным туризмом и здоровому образу жизни, подготовка подрастающее поколение к военной службе и воспитания уважения к Российской Армии, воспитать у подростков таких качеств и черт характера, как настойчивость в достижении поставленной цели, решительность, выдержка, хладнокровие, высокая эмоциональная и психологическая устойчивость, товарищеская взаимовыручка и взаимопомощь, ну и, конечно же, воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине у подрастающего поколения.

Но наиболее многочисленные организации на территории Пермского края – военно-патриотические клубы, деятельность которых направлена преимущественно на молодежь. Это единственный субъект, деятельность которого направлена на молодежь, никакая другая социальная группа не является объектом реализации деятельности данных организаций. Подробнее их деятельность мы рассмотрим в следующем параграфе.

2.2 Анализ деятельности военно-патриотических клубов, как субъектов патриотического воспитания

Под военно-патриотическим клубом принято понимать общее наименование некоммерческих общественных организаций, занимающихся патриотическим воспитанием молодёжи, подготовкой к службе в вооружённых силах, пропагандой здорового образа жизни и т. п.

В отличие от своих аналогов в других странах, в Российской Федерации военно-патриотический клуб появился как форма народной инициативы в ответ на рост негативных тенденций в вооружённых силах и в среде молодёжи.

Военно-патриотический клуб – так сказать, уникальное общественное явление, появившееся как плод низовой, народной инициативы в ответ на рост негативных тенденций в Вооруженных силах и в среде молодёжи.

В целом, мы считаем, что данный субъект системы играет важнейшую роль в современном российском обществе. Они занимаются воспитанием молодёжи на здоровых основах и готовят резерв для Вооруженных Сил.

Среди главных целей военно-патриотических клубов – популяризация профессии защитника Родины, пропаганда здорового образа жизни, отвлечение подростков от улицы, компьютерной зависимости и прочих негативных наклонностей, нравственное совершенствование воспитанников и повышение их спортивного мастерства и др.

Учебная методика военно-патриотических клубов включает в себя спортивный элемент, военную подготовку, основанную на опыте боевых действий, и патриотическое воспитание. Всё это указывает на полноценный подход к вопросам воспитания подрастающего поколения и подготовки его к общественному служению. Среди изучаемых дисциплин: ориентирование на местности; медицинская подготовка и оказание первой медицинской помощи; спортивная и физическая подготовка; парашютная подготовка; курсы выживания и многое другое.

В Пермском крае, по данным информации, предоставленной сайтом информационно-методической площадки центров Приволжского федерального округа и других организаций, работающих в направлении гражданско-патриотического и военно-спортивного воспитания граждан, в целях изучения, анализа и обобщения опыта патриотического воспитания в ПФО, на территории региона функционируют свыше 50 субъектов.[31] С более подробным перечнем организаций данной направленности вы можете ознакомиться в Приложении 3.

Как мы заметили при подготовке курсовой работы, очень многие клубы, заявленные на ресурсе, о котором мы говорили ранее, существуют весьма формально, т.е. не ведут никакой социально значимой и полезной деятельности. Но также есть субъекты, не только ведущие активную собственную деятельность на территории Перми и Пермского края (проводят свои мероприятия в рамках принятой клубной программы, устава организации), но и активно участвующие в краевых мероприятиях, которые организуются государственным автономным учреждением «Пермским краевым центром военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе», а также в мероприятиях окружного и всероссийского уровня (например, окружной конкурс «Победа», всероссийский конкурс «Делай как я!» и др.).

Ознакомившись с уставными документами военно-патриотических клубов, можно сделать вывод, что, в принципе, цели, которые «преследуют» те или иные субъекты, весьма схожи. Общую цель можно сформулировать так: создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств, а также подготовка молодого гражданина страны к прохождению службы в армии.

Что же касается задач, которые ставит перед собой, то они тоже перекликаются» в уставах многих клубов. Основные, наиболее часто встречающиеся из них: создание оптимальных условий для личного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения детей и молодежи, популяризация истории России, Российской Армии, родного края, военно-прикладных видов спорта среди детей в школе, формирование общей культуры воспитанников, их гражданских и нравственных качеств, подготовка подрастающего поколения к воинской службе, к вооруженной защите отечества, формирование у них любви к Родине и ее Вооруженным силам, повышение ответственности за укрепление обороноспособности, готовности к службе в Российской Армии, пропаганда военно-патриотического воспитания через организацию и проведение массовых военно-спортивных мероприятий, укрепление здоровья молодежи через занятия различными видами спорта.

Деятельность военно-патриотического клуба можно разграничить на три направления[32]:

1. изучение истории своего региона (края, области)

Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа было и остается одним из важнейших направлений в воспитании у детей и молодежи патриотизма, чувства любви к нашей великой Отчизне, к малой и большой Родине. Соприкасаясь с историей родного края, подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу земляков, равняется на лучших, учится беззаветному служению Отечеству на героических примерах жизни и деятельности наших предков, дедов и отцов.

Если рассматривать данное направление деятельности с точки зрения содержания, то можно выделить следующие составляющие: изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, жизни и деятельности земляков; выявление, собирание и введение в научный оборот краеведческих материалов об утраченных памятниках материальной и духовной культуры; изучение культурного наследия и творчества жителей родного края; изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечение памяти земляков и много другое.

2. основы безопасности жизнедеятельности и оказание первой медицинской помощи

Каждый гражданин нашей страны, в том числе и подросток, в случае чрезвычайных ситуаций должен быть готов защитить себя, товарища, родных и близких, оказать посильную помощь пострадавшим. Целью данного направления является освоение молодежью правил безопасного поведения в повседневной жизни и обеспечение физической готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях.

С стороны содержательного аспекта можно выделить: основы здорового образа жизни; основы медицинских знаний и способы оказания первой медицинской помощи; изучение методов страховки и самостраховки, контроля и самоконтроля; передвижение по пересеченной местности в пешем порядке и на лыжах (кроссовый бег, марш-броски, лыжные гонки и др.);основы поведения и способы защиты в чрезвычайных ситуациях; преодоление препятствий (бег с преодолением различных полос препятствий индивидуально и в составе группы) и т.п.

3. основы военной и специальной подготовки молодежи

Данное направление ориентировано на формирование правильного представления о роли государства в сфере обороны, о Вооруженных силах, о назначении боевой техники, о воинской службе, о жизни и быте военнослужащих, об их правах и обязанностях; готовности освоить военно-техническую специальность.

Содержание данного направления включает в себя: изучение правовых основ военной службы (Законы РФ, Уставы ВС РФ); огневую, строевую, тактическую и топографическую подготовку; автодело и картинг; кинология и следопытство; встречи с ветеранами войны и труда; военно-спортивные праздники и игры, а также другие виды деятельности, предусмотренные спецификой организации.

Что касается нормативно-правовой базы, на основании которой строится вся деятельность клуб, то заметим, что в основу положены документы, которые мы рассматривали в параграфе 1.2 главы 1 настоящей курсовой работы. Но еще один из основных документов – устав организации, а в нашем случае военно-патриотического клуба, где подробнейшим образом излагаются причины, по которым была создана организации, т.е. некая проблемная ситуация, которую может разрешить путем организации своей деятельности данный субъект реализации патриотического воспитания. Прописываются цели и задачи, которые ставит перед собой военно-патриотический клуб, в соответствии с которыми выстраивается так называемый план работ. Подробно описываются виды деятельности, которыми занимается данная организация, и виды услуг, которые она предоставляет, если таковые есть, а также прописываются результаты, которых планируется достичь в ходе реализации деятельности субъектом патриотического воспитания.

В Пермском крае все военно-патриотические клубы, не смотря на свою «похожесть», имеют некоторые индивидуальные аспекты в организации деятельности, подходов к реализации патриотического воспитания в регионе и других моментах. Таких аспектов большое множество, в связи с этим более детальный сравнительный анализ и оценку эффективности работы в сфере реализации патриотического воспитания в нашем регионе мы бы хотели вынести в тему для выпускной квалификационной работы.

Следует также отметить, что проанализировать и объективно оценить реальную деятельность данных субъектов реализации и ее результаты не предоставляется возможным. Это обусловлено тем, что почти у всех организаций (порядка 90%) в перечне Приложения 3 отсутствует какой-либо Интернет-ресурс или аккаунт в социальной сети, где публиковались бы в открытом доступе: информация о предстоящих и уже проведенных мероприятиях, отчеты о деятельности организации и информация об освоенных средствах, а также другая информация, которая могла бы оказаться интересной и важной для нашего исследования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Целю нашей курсовой работы была «инвентаризация» организаций, реализующих патриотическое воспитание в Пермском крае и анализ их деятельности.

В новых социально – экономических условиях всего мира вопрос воспитания у молодых людей чувств патриотизма и любви к Родине является предметом глобального интереса.

В сегодняшней социальной ситуации в нашей стране, когда политика государства направлена на возрождение духовных ценностей, большое значение приобретает патриотическое воспитание подрастающего поколения, т.е. молодежи. Вклад в формирование личности вносит каждый субъект реализации патриотического воспитания: семья, образовательные организации (школы, ВУЗы, СУЗы), органы государственной власти, а также некоммерческие организации.

Идеологической основой патриотического воспитания в НКО секторе являются духовно-нравственные ценности нации. Сущность патриотического воспитания в современных условиях может трактоваться как развитие чувства личности, патриотического сознания, основанного на гуманистических духовных ценностях своего народа.

В повседневной жизни мы не встречаемся с мерой, с помощью которой можно было бы измерить патриотизм. Любовь к Отечеству становится силой духа только тогда, когда у человека запечатлены в сознании образы, связанные с родным краем, языком, когда появляется чувство гордости от того, что все это - твоя Родина. Патриотизм в деятельности каждого из субъектов реализации патриотического воспитания определяется как «базовая направленность социального поведения граждан, выражающая высший смысл жизни и деятельности личности, проявления долга и ответственности перед обществом, формирующая понимание гражданином России приоритета общественных интересов над индивидуальными вплоть до самопожертвования, пренебрежения опасностью для личной жизни и здоровья при защите интересов Отечества».

России в последнее десятилетие вопросы патриотического воспитания и патриотизма стал одной из самых дискуссионных тем, широко обсуждаемых в различных сферах государства. За последние 15 лет было принято четыре Государственных программ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 — 2005 годы; 2006 – 2010 годы; 2011 – 2015 годы, 2016 – 2020 годы». А также разработана «Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации», в которой патриотизм определяется как «любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите».

Все более активно возрождается, выстраивается и видоизменятся система патриотического воспитания не только по России в целом, но и в Пермском крае.

Особо развивается в нашем регионе сектор некоммерческих организаций. По данным Управления Министерства юстиции РФ по Пермскому краю на территории региона насчитывается более 4100 некоммерческих организаций и общественных объединений,[33] порядка 40% от которых занимают субъекты, реализующие патриотическое воспитание.

Наиболее «ярким» представителем НКО сектора в сфере патриотического воспитания по направлению работы с молодёжью являются военно-патриотические клубы. Их деятельность направлена на изучение истории и особенностей своего района, города, края или области и страны в целом, приобщение к традициям свои предков и т.п.; подготовку молодых людей к военной службе в интеллектуальном, психофизиологическом и психофизическом; обучение молодых людей основам медицинских знаний и основам безопасности жизнедеятельности и многое другое.

Следует отметить, что деятельность военно-патриотических клубов можно рассматривать и с точки зрения эффективности их деятельности в сфере патриотического воспитания, оценки соответствия их деятельности заявленным целям и задачам. Эти аспекты реализации патриотического воспитания со стороны военно-патриотических клубов мы планируем рассмотреть в рамках подготовки выпускной квалификационной работы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Нормативно – правовые акты и иные официальные документы:

1. Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи 20.11.1989). [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml (доступен на 04.05.2016)

2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 №6-ФКЗ, от 30.12.2008 №7-ФКЗ, от 05.02.2014 №2-ФКЗ, от 21.07.2014 №11-ФКЗ) // «Собрание законодательства РФ», 28.07.2014 г. N 30 (часть I) ст. 4202

3. О днях воинской славы и памятных датах России: федер. закон Рос. Федерации от 13 марта 1995 №32-ФЗ: принят Гос. Думой 10 февраля 1995. [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/1518352/ (доступен на 13.04.2016)

4. Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной Войне 1941 - 1945 годов: федер. закон Рос. Федерации от 19 мая 1995 №80-ФЗ: принят Гос. Думой 19 апреля 1995. [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/1518946/ (доступен на 13.04.2016)

5. О воинской обязанности и военной службе: федер. закон Рос. Федерации от 28 марта 1998 №53-ФЗ: принят Гос. Думой 6 марта 1998, одобрен Сов. Федер. 12 марта 1998. [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/178405/ (доступен на 13.04.2016)

6. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: федер. закон Рос. Федерации от 24 июля 1998 №124-ФЗ: принят Гос. Думой 3 июля 1998, одобрен Сов. Федер. 9 июля 1998. [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/179146/ (доступен на 13.04.2016)

7. О физической культуре и спорте в Российской Федерации: федер. закон Рос. Федерации от 4 декабря 2007 №329-ФЗ: принят Гос. Думой 16 ноября 2007, одобрен Сов. Федер. 23 ноября 2007. [Эл. ресурс]. – Режим доступа http://base.garant.ru/12157560 (доступен на 19.04.2016)

8. Вопросы увековечения памяти погибших при защите Отечества: указ Президента Рос. Федерации от 22 января 2006 №37. [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/192295/ (доступен на 13.04.2016)

9. О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года: указ Президента Рос. Федерации от 12 мая 2009 №537. [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/195521/ (доступен на 20.04.2016)

10. О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания: указ Президента Рос. Федерации от 20 октября 2012 №1416. [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/70244894/ (доступен на 20.04.2016)

11. О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы»: Постановление Правительства Рос. Федерации от 30 декабря 2015 №1493. [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71196398/ (доступен на 04.05.2016)

12. Гос. программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»: Утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 года №795.

13. Гос. программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»: Утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 года №1493.

14. Патриотическое воспитание жителей Пермского края: подпрограмма Государственной программы Пермского края «Обеспечение взаимодействия общества и власти» от 03 октября 2013 №1326-п. [Эл. ресурс]. – Режим доступа http://docs.cntd.ru/document/424077543 (доступен на 04.05.2016)

Основная и дополнительная литература:

15. Адаева, Н. В. «К пониманию сущности патриотизма и патриотического воспитания учащейся молодежи» / Н. В. Адаева // Человек и образование №1 (30), 2012. – С. 130-134

16. Баранов А. В. «Роль военно-патриотических клубов в духовно-нравственном воспитании молодежи» / А. В. Баранов // Среднее профессиональное образование №2, 2014. – С. 28-29. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=15592682 (доступно на 10.04.2016)

17. Белоганов В.А. Учебное пособие «Патриотическое воспитание молодежи: концепция, технологии и организационно-методические основы» / В. А. Белоганов // ЗИП СибУПК (Чита), 2008. – С. 176. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=20094300 (доступно на 10.04.2016)

18. Вырщиков А. Н., Кусманцев М. Б. «Патриотическое воспитание молодёжи в современном российском обществе» / А. Н. Вырщиков, М. Б. Кусманцев // Монография, Волгоград: НПИПД «Авторское перо», 2009. С. 172

19. Забродин С. Н. Статья «Роль военно-патриотических клубов в патриотическом воспитании учащихся» / С. Н. Забродин // Сборник научных статей конференции, 2014. – С. 1353-1355

20. Колесников К. Ю. «Государство и общественные организации как субъекты патриотического воспитания граждан в современной России» / К. Ю. Колесников // Известия Саратовского университета. Серия: социология и политология №2, 2014. – С. 99-102. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=22502855 (доступно на 15.04.2016)

21. Лутовинов В. И., Резаков М. Р. «О концептуальных подходах к патриотическому воспитанию молодежи» / В. И. Лутовинов, М. Р. Резаков // Власть №5, 2010. – С. 38-41. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=14314142 (доступно на 15.04.2016)

22. Овчинников О. А. «Патриотическое воспитание курсантов и его виды» / О. А. Овчинников // Молодой ученый№15, 2014. – С. 293-295

23. Окунева Ю. Е. «Технологии формирования патриотической направленности личности подростка в условиях клубного объединения» / Ю. Е. Окунева // Дис. канд. пед. наук (Москва), 2010. – С. 203

Интернет-источники:

24. Администрация губернатора Пермского края. [Эл. ресурс]. – Режим доступа http://www.admin.permkrai.ru/social/nko (доступен на 16.05.2016)

25. ГАУ «Пермский краевой центра военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе». [Эл. ресурс]. – Режим доступа http://gaupatriot.ru/ (доступен на 17.05.2016)

26. Информационно – аналитическая служба «Русская народная линия». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ruskline.ru/news_rl/ (доступно на 12.04.2016).

27. Информационно-методическая площадка центров Приволжского федерального округа на базе ГАУ «Пермский краевой центр военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе». [Эл. ресурс]. – Режим доступа http://patriot-pfo.ru/ (доступен на 17.05.2016)

28. Общероссийский молодежный журнал «Наша молодежь». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nasha-molodezh.ru/ (доступно на 03.05.2016)

29. Патриотический клуб исторической реконструкции «Уральские белки». [Эл. ресурс]. – Режим доступа http://www.urbel.ru/ (доступен на 17.05.2016)

Приложение 1

Поисковые отряды

Наименование территории	Название клуба, представитель	Контактные данные
Александровский муниципальный район	МБУ «Олимп», Шавшуков Николай Евгеньевич	г.Александровск, ул.Ленина 35, тел. 3 64 88
Губахинский городской округ	«Поиск», «Обелиск», Сперанская Галина Ивановна	61850, Губаха, пр. Октябрьский, д.6,кВ.27. Тел.89082481890
Кишертский муниципальный район	Поисковый отряд, Чернышов Анатолий Петрович	Пермский край, с. У-Кишерть, ул. Советская,11
Кунгурский муниципальный район	Патриот, Белявцева Э.Я.	п.Голдыревский, ул.Советская, 6 8 (34271) 45341, 45342
Очерский муниципальный район	«Ветер», Филиппова Л.В.	(34 278)36305
Пермский муниципальный район	«Поиск», Бушуева Надежда Александровна	89194490064
Чусовской муниципальный район	МБУ «Олимп», Шавшуков Николай Евгеньевич	618204, Пермский край, г.Чусовой, ул.50 лет ВЛКСМ, д.16, (34256)50191lira1234@bk.ru

Приложение 2

Клубы исторической реконструкции

Наименование территории	Название клуба, представитель	Контактные данные
г. Березники	Центр славянской культуры, Вотчинников Олег Юрьевич	г.Березники
г. Соликамск	«МИГ», Журавлёва Галина Дмитриевна	г. Соликамск ул. 20 лет. Победы, 89 5-51-07
Чердынский муниципальный район	«Театр на Ландшафте», Петухов Н.А.	83424020655
Чусовской муниципальный район	«Война и мир. Подстрочник», Рожкова Елена Юрьевна, Гашева Ирина Алексеевна, Чекасина Ирина Владимировна	618204, Пермский край, г.Чусовой, ул. 50 лет ВЛКСМ, д. 2/3 elen386@yandex.ru gashevaia@yandex.ru chekasina00@mail.ru

Приложение 3

Военно-патриотические клубы

Наименование территории	Название, Представитель	Контактные данные
Александровский муниципальный район	«Патриот» Леснов В.П.	8(342 74) 23 46
Бардымский муниципальный район	«Юные патриоты», Ахматнуров Эрвин Вахитович	618150, Пермский край, с. Барда, ул. Лесная, 24 т. 8951-94-36-720
	«Высота», Уразов Габдурахман Сабирович	618153, Пермский край, Бардымский р-н, с. Березники, ул. Ленина, 3 8 (34292) 54222 berez-bard@yandex.ru
	«Сыны Отечества», Батыркаев Равиль Мубаракович	618156, Пермский край, Бардымский р-н, с. Бичурино, ул. Ленина, 70 8 (34292) 52260 ya.bichd@yandex.ru
Берёзовский муниципальный район	«Звезда», Гаряев Линар Ильдарович	cdt-ber@yandex.ru
Большесосновский муниципальный район	«Патриот», Плотникова С.П.	с. Петропавловск, ул. Ленина 5, 8(34257)24438
Верещагинский муниципальный район	«Патриот», Сергей Васильевич Пинаев	г. Верещагино, ул. К.Маркса 66-30 8(34254)3-17-26
Верещагинский муниципальный район	«Рукопашного боя», Безмаслов Владимир Петрович	г.Верещагино ул Карла Маркса 124 89027974707
г. Березники	«Родимич», Демидов Владимир Вальтерович	618417, Пермский край, г.Березники, ул. В.Бирюковой, д.9, тел./факс (3424)23 21 92 E-mail: cduntt@Gmail.com
г. Березники	«Патриот», Старцев Константин Александрович	618400, Пермский край, ул.Котовского, д.23, тел./факс (3424) 27 25 43
г. Кунгур	«Витязь», Климов Станислав Владимирович	617470 Пермский край, г. Кунгур, ул. Гоголя, 27 (34271)24949 dvorecmolodegi@rambler.ru
	«Сокол», Новорусов Андрей Владимирович	617470 Пермский край, г. Кунгур, ул. Октябрьская24, 89028075117 dvorecmolodegi@rambler.ru
	«Ратибор», Новорусов Андрей Владимирович	г. Кунгур, ул. Октябрьская, 24. 89028075117 andrei.novorusov@yandex.ru
	«Патриот», Ендальцев Сергей Николаевич	617470, Пермский край, г. Кунгур, ул. Гайдара, 21 8 (34272) 40112 nytvasc1@nytva-edu.ru
г. Соликамск	«Зубры», Пакулина Любовь Романовна	г. Соликамск, ул Сильвинитовая , 20, 8(34253)5-78-01, 5-78-02
	«САДК», Якимов Алексей Геннадьевич	8(34253)70384,70224 sadk@bk.ru
	«Юный патриот», Кучин Антон Андреевич	rechnik@solkam.ru
Губахинский городской округ	«Спарта», Хлебников Дмитрий Владимирович	8-904-84-50-856, hlebnikovd@bk.ru
	«Искра», Новопашин Сергей Павлович	89082523877 nowopashin. serega@yandex.ru
	«Отвага», Габдрахманов Александр Юрьевич	83424844211 618262, Пермский край, г. Губаха, пгт. Углеуральский, ул. Мира, 32
Добрянский муниципальный район	«Витязь», В.В.Корюкин	Пер.Строителей,д.6а, г. Добрянка, Пермский край, 618740 Тел: (34265) 2-91-52 Е-mail: cfksimp@mail.ru
Еловский муниципальный район	«Патриот», Мокин Алексей Петрович	618170, Пермский край, Еловский р-н, с. Елово, ул. Калинина, 32 8 (34296) 30263 elovoschool2008@yandex.ru
ЗАТО Звездный	"Русь", Алехин Максим Сергеевич	614575, Пермский край, п. Звёздный, ул. Бабичева, 1а -59, e-mail: vpk-rus@mail.ru тел. 8-919-711-42-57
Карагайский муниципальный район	"Защитник", Вшивков Александр Андреевич	8-908-265-03-48, e-mail:sacha vschivkov
	"Мужество", Барсуков Василий Иванович	8-952-329-69-50
	«Надежда», Маслова Надежда Николаевна	8-922-30-51-917
	«Университет юного кадета», Васильева Светлана Алексеевна	617210, Пермский край, с. Карагай, ул. Российская, 1 8 (34297) 31588 karschool2@mail.ru
Кизеловский муниципальный район	«Патриот», Горбачев В.Г.	г.Кизел, ул.Пролетарская, 104А, (34255)50226
Кишертский муниципальный район	«Сыны Отечества»,Фефилов Валерий Павлович	Пермский край , с. У-Кишерть, ул. 8 марта , д.14; (34252)21767; tpmoxnatkina@mail.ru
Косинский муниципальный район	«Патриот», Гойнова Ольга Петровна	8(34298)21456
Красновишерский муниципальный район	«Юные армейцы»,Бурмантов Ю.Н.	8 950 46 78 505
Краснокамский муниципальный район	«Крылатая гвардия»,Николаева Юлия Николаевна	Пермский край, Краснокамский р-он, п. Майский, ул. 9-Пятилетки, 30 8-808-26-36-628
	«Ратник», Рукавишникова Светлана Геннадьевна	Пермский край, г. Краснокамск, ул Энтузиастов, 3а (34 273) 5-26-50
	«Юный харламовец», Созонтов Сергей Александрович	617077, Пермский край, г. Краснокамск, п. Майский, ул. Центральная, 5 8 (34273) 99218 admin@mai-krkam.edusite.ru
Куединский муниципальный район	«Кадет», Юмакаева Г.В.	п.Куеда, ул.Комсомольская, 13; 8(34262)3-40-38
Куединский муниципальный район	«Патриот», Киров Сергей Владимирович	п.Куеда, ул.Ленина, 15 т.8(34262)31166 "homecreativ.ddt.kueda@pochta.ru
Ординский муниципальный район	Кадетский класс, Накарякова Маргарита Ивановна	Тел. 89519214344
Ординский муниципальный район	Кадетский класс, Мамонтов Андрей Сергеевич	Тел. 89082639311
Осинский муниципальный район	«Защитник Отечества»,Карташов Вадим Александрович	г. Оса, Мира, 10 8(34291)46162 osash3@rambler.ru
	«Зарница», Маст Виктор Рихордович	89082704295
	«Смелые», Галайко В.В.	Тел. моб. 89519515564 E. mail: аgrtech_osa@mail
Очерский муниципальный район	«Гранит», Садило Е.Ф.	(34 278)32979, centrraduga@mail.ru
Пермский муниципальный Район	«Боец», Ситников Виталий Сергеевич	Адрес: Пермский район, с.Гамово, ул. 50 лет октября, 8 Телефон: 89026352787
Сивинский муниципальный район	«Патриот», Уточкин В.С.	617240, с.Сива, ул.Ленина,57, тел.8(34277)21422, e-mail: sivascool2006@yandex.ru
Суксунский муниципальный район	«Рубеж», Щербинин А.В.	п. Суксун, ул. Большевитская 5 8(34275)31435
Суксунский муниципальный район	«Отвага», Клепалова С.М.	с. Ключи, ул. 40-летия Победы, 8(34275)33111
Чердынский муниципальный район	«Вертикаль», Григорьева Н.Н.	8 34 24028882, E-mail:cdocherd@mail.ru
	«Будущий воин»,Мелкомукова Н.А.	8 34 240 287 84
	«Медведь», Никоноров Евгений Евгеньевич	(240) 2-01-89 nyrob@mail.ru
Чернушинский муниципальный район	«Цвет нации», Довгаль Александр Юрьевич	89124841082 alex-dovgal@ya.ru
Чусовской муниципальный район	«Братишка», Сунцев Андрей Юрьевич	618204, Пермский край, г.Чусовой, ул.50 лет ВЛКСМ, д.16, (34256)50191 sh7.chus@mail.ru
Юсьвинский муниципальный район	«Паториот», Трубинов В.М.	619170, Пермский край, с. Юсьва, ул. Советская, 31 (34246) 2-72-83 http://юсьва-школа.рф/ uswaschool@yandex.ru

[1] Общероссийский молодежный журнал «Наша молодежь»

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nasha-molodezh.ru/ (доступно на 03.05.2016).

[2] Адаева, Н.В. К пониманию сущности патриотизма и патриотического воспитания учащейся молодежи / Н.В. Адаева // Человек и образование №1 (30), 2012. – С. 130-134.

[3] Гос. программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»: Утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 года №1493.

[4] Гос. программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»: Утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 года №1493.

[5] Информационно – аналитическая служба «Русская народная линия».

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ruskline.ru/news_rl/ (доступно на 12.04.2016).

[6] Гос. программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»: Утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 года №795.

[7] Овчинников О. А. Патриотическое воспитание курсантов и его виды / О. А. Овчинников // Молодой ученый. — 2014. — №15. — С. 293-295.

[8] Гос. программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»: Утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 года №795.

[9] Гос. программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»: Утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 года №795.

[10] Гос. программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»: Утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 года №795.

[11] Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи 20.11.1989). [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml (доступен на 04.05.2016)

[12] Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи 20.11.1989). [Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml (доступен на 04.05.2016)

[13]Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 №6-ФКЗ, от 30.12.2008 №7-ФКЗ, от 05.02.2014 №2-ФКЗ, от 21.07.2014 №11-ФКЗ) // «Собрание законодательства РФ», 28.07.2014 г. N 30 (часть I) ст. 4202

[14] Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: федер. закон Рос. Федерации от 24 июля 1998 №124-ФЗ: принят Гос. Думой 3 июля 1998, одобрен Сов. Федер. 9 июля 1998.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/179146/ (доступен на 13.04.2016)

[15]Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: федер. закон Рос. Федерации от 24 июля 1998 №124-ФЗ: принят Гос. Думой 3 июля 1998, одобрен Сов. Федер. 9 июля 1998.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/179146/ (доступен на 13.04.2016)

[16] О воинской обязанности и военной службе: федер. закон Рос. Федерации от 28 марта 1998 №53-ФЗ: принят Гос. Думой 6 марта 1998, одобрен Сов. Федер. 12 марта 1998.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/178405/ (доступен на 13.04.2016)

[17] О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года: указ Президента Рос. Федерации от 12 мая 2009 №537.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/195521/ (доступен на 20.04.2016)

[18] О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания: указ Президента Рос. Федерации от 20 октября 2012 №1416.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/70244894/ (доступен на 20.04.2016)

[19]Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной Войне 1941 - 1945 годов: федер. закон Рос. Федерации от 19 мая 1995 №80-ФЗ: принят Гос. Думой 19 апреля 1995.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/1518946/ (доступен на 13.04.2016)

[20]О днях воинской славы и памятных датах России: федер. закон Рос. Федерации от 13 марта 1995 №32-ФЗ: принят Гос. Думой 10февраля 1995.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/1518352/ (доступен на 13.04.2016)

[21]Вопросы увековечения памяти погибших при защите Отечества: указ Президента Рос. Федерации от 22 января 2006 №37.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/192295/ (доступен на 13.04.2016)

[22] О физической культуре и спорте в Российской Федерации: федер. закон Рос. Федерации от 4 декабря 2007 №329-ФЗ: принят Гос. Думой 16 ноября 2007, одобрен Сов. Федер. 23 ноября 2007.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа http://base.garant.ru/12157560 (доступен на 19.04.2016)

[23] О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы»: Постановление Правительства Рос. Федерации от 30 декабря 2015 №1493.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71196398/ (доступен на 04.05.2016)

[24] Патриотическое воспитание жителей Пермского края: подпрограмма Государственной программы Пермского края «Обеспечение взаимодействия общества и власти» от 03 октября 2013 №1326-п.

[Эл. ресурс]. – Режим доступа http://docs.cntd.ru/document/424077543 (доступен на 04.05.2016)

[25] Гос. программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»: Утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 года №795

[26] Администрация губернатора Пермского края

[Эл. ресурс]. – Режим доступа http://www.admin.permkrai.ru/social/nko (доступен на 16.05.2016)

[27] ГАУ «Пермский краевой центра военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе»

[Эл. ресурс]. – Режим доступа http://gaupatriot.ru/ (доступен на 17.05.2016)

[28] Информационно-методическая площадка центров Приволжского федерального округа на базе ГАУ «Пермский краевой центр военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе»

[Эл. ресурс]. – Режим доступа http://patriot-pfo.ru/ (доступен на 17.05.2016)

[29] «Субъекты ПФО»: Информационно-методическая площадка центров Приволжского федерального округа на базе ГАУ «Пермский краевой центр военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе»

[Эл. ресурс]. – Режим доступа http://patriot-pfo.ru/subekty-pfo (доступен на 17.05.2016)

[30] Патриотический клуб исторической реконструкции «Уральские белки». [Эл. ресурс]. – Режим доступа http://www.urbel.ru/ (доступен на 17.05.2016)

[31] «Субъекты ПФО: Пермский край: Военно-патриотические клубы»: Информационно-методическая площадка центров Приволжского федерального округа на базе ГАУ «Пермский краевой центр военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе»

[Эл. ресурс]. – Режим доступа http://patriot-pfo.ru/subekty-pfo (доступен на 17.05.2016)

[32] Забродин С.Н. Статья «Роль военно-патриотических клубов в патриотическом воспитании учащихся» / С.Н. Забродин // Сборник научных статей конференции, 2014. – С. 1353-1355

[33] Администрация губернатора Пермского края

[Эл. ресурс]. – Режим доступа http://www.admin.permkrai.ru/social/nko (доступен на 16.05.2016)