<p>В Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете (ЮУрГГПУ) ученые провели исследования, которые касаются становления гражданской идентичности и развития функциональной грамотности младших школьников, интеграции детей-мигрантов в дошкольное образование и подготовки учителей физики. В 2024 году в вузе реализованы четыре прикладные научно-исследовательские работы (НИР) по государственному заказу. О том, каких результатов достигли ученые Южно-Уральского гуманитарно-педагогического университета, рассказали порталу «Российское образование» в пресс-службе педвуза.</p> <p><em>«Научные исследования ученых ЮУрГГПУ охватывают разные сферы развития как будущих педагогов, так и учащихся. Результаты этих исследований широко внедряются в практику образовательного процесса нашего вуза, что позволяет развить компетенции будущих педагогов и дать им в возможность более эффективно обучать и воспитывать школьников», – отметил проректор по науке ЮУрГГПУ, профессор Сергей Лихачев.</em></p> <p>В пресс-службе педвуза сообщили, что две из четырех НИР, проведенных в 2024 году, посвящены развитию младших школьников.</p> <p>В рамках НИР «Формирование социальных гибких навыков как основа <a name="_Hlk194578185">становления гражданской идентичности младших школьников</a>» ученые ЮУрГГПУ разработали модель методического сопровождения, которая включает ролевые игры, имитирующие общественные процессы, школьные парламенты, где дети учатся принимать решения, и другие интересные форматы. Они создали диагностический инструментарий, позволяющий отслеживать, как шаг за шагом у ребят развивается осознание своей роли в обществе.</p> <p>В научно-исследовательской работе, направленной на развитие функциональной грамотности у младших школьников, ученые ЮУрГГПУ продемонстрировали, как смешанное обучение, симбиоз цифровых и традиционных методов, может раскрыть потенциал учеников начальных классов. По итогам НИР разработаны модель методического сопровождения и методические рекомендации для педагогов по формированию функциональной грамотности младших школьников. Кроме того, создан диагностический инструментарий оценки ее сформированности.</p> <p>Также в 2024 году ученые ЮУрГГПУ занимались вопросами интеграции детей мигрантов в дошкольное образование. Они представили модель методического сопровождения, в которой сочетаются уважение к культурным особенностям с мягким погружением в новую среду. Через сказкотерапию, мультиязычные игры и арт-практики дети получают возможность учиться доверять миру, а педагоги выстраивать диалог между культурами. Разработанный диагностический комплекс, включающий нейросетевой анализ эмоций и адаптивные тесты, поможет воспитателям оценивать прогресс каждого ребенка.</p> <p>Кроме того, предметом научных исследований ученых педвуза в 2024 году стала подготовка учителей физики на основе модели методической грамотности, интегрирующей ресурсы технопарка универсальных педагогических компетенций. Использование VR-лабораторий, цифровых симуляторов и платформ позволяет будущим учителям экспериментировать с инновационными методиками – от робототехники до проектного обучения. В результате педагоги могут не только обучать детей физике, но и создавать образовательные экосистемы.</p> <p> </p> <p>Источник: edu.ru</p>