Характеристика положения пожилых людей в современном обществе

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ  ВО «Омский государственный  университет им. Ф.М. Достоевского»

Социально-гуманитарный факультет

Кафедра социальной работы, педагогики и психологии

ПРОБЛЕМЫ И РЕСУРСЫ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ

Курсовая работа

Исполнитель: Шугалеева Любовь Михайловна,

Студент группы ГОБ- 401-0

очного отделения

_____         _______________

дата                  подпись

Научный руководитель:

Лемиш В.В., кандидат психол. наук, доцент кафедры «Социальная работа, педагогика и психология»

 ________              ___________

дата                        подпись

Омск, 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

	Введение…………………………………………………………....	3
Глава 1	Пожилые люди как объект социальной работы…………………	7
1.1.	Характеристика положения пожилых людей в современном обществе……………………………………………………………	7
1.2.	Новые принципы в разработке социальных программ, касающихся пожилых людей………………………………………	11
1.3.	Социальные проекты в отношении пожилых людей……………	14
	Выводы по 1 главе………………………………………………….	16
Глава 2	Социальные и психологические проблемы и ресурсы пожилых людей………………………………………….………………..…..	17
2.1.	Социально-психологические характеристики личности пожилого человека…………………………………………………	17
2.2.	Основные проблемы пожилых людей…………………………….	22
2.3.	Социальная активность и ресурсные возможности людей пожилого возраста ………………………………………………..	28
2.4.	Анализ частного случая……………………………………………	37
	Выводы по 2 главе…………………………………………………	44
	Заключение…………………………………………………………	46
	Список литературы………………………………………………..	49
	Словарь терминов………………………………………………….	54

ВВЕДЕНИЕ

         Демографические процессы играют первостепенную роль в экономическом и социальном развитии каждой страны, поскольку именно население выступает важнейшим фактором развития любого общества[34].

         В последнее время особенно остро встают проблемы старения населения и определение статуса пожилых людей в обществе. Общее постарение населения является с одной стороны позитивным результатом цивилизационного развития, следствием увеличения продолжительности жизни. С другой стороны – это и результат сокращения рождаемости [34].Низкие показатели рождаемости и смертности привели к тому, что пропорции молодых и пожилых людей в составе населения выравниваются. Такая демографическая ситуация породила множество проблем. «Мы находимся в середине тихой революции, которая далеко выходит за демографические рамки и имеет большие экономические, социальные, культурные, психологические и духовные последствия» [8, с. 82]. Эти слова из выступления Генерального секретаря ООН, произнесённые по случаю начала Международного года пожилых людей (1999 г.), характеризуют масштаб перемен, которые вызваны старением населения во всем мире[35].

Старение общества – феномен ХХI века. Люди в возрасте старше 60 лет на земном шаре составляют 14% населения. По данным Федеральной службы государственной статистики (росстат) в России доля численности населения в возрасте старше трудоспособного (мужчины в возрасте 60 лет и старше, женщины 55 лет и старше) составляла в 1959 г. 9% от общей численности населения, в 1989 г. – 15%, в 2002 г. – 18,5%, в 2005 г. – 20,4%, в 2006 г. – 20,5%, в 2007 г. – 20,8%, в 2008 г. – 21,1%, в 2009 г. – 21,4%, в 2010 г. – 21,8%, в 2011 г. – 22,3%, в 2012 г. – 22,7%, в 2013 г. – 23,1%, в 2014 г. – 23,5%, в 2015 г. – 24%. Многие исследования подтверждают, что через три-четыре десятилетия в России каждый третий житель будет старше 60 лет [41]. Значит, постарение населения влечёт за собой рост социальной значимости данного возраста и возможности влиять на общественные процессы.

Вот почему для решения новых задач необходимы новая политика, новые стратегии и новые подходы не только на национальном, но и на региональном и муниципальном уровнях, а также ясное и достоверное знание того, как видят себя пожилые люди в современном мире, что их волнует, как они оценивают действия государства, направленные на их поддержку.

Между тем в обществе существует стереотип восприятия пожилого человека только как объекта заботы, забирающего ресурсы общества, что воспринимается как угроза не только нормальной связи между поколениями, но и социальному развитию.

Демографическая ситуация побуждает правительства многих стран искать новые подходы в решении задач социальной политики, координировать их в рамках мирового сообщества. Перед мировым сообществом впервые в истории человечества остро встала задача построения общества для людей всех возрастов. Решение этой задачи требует комплексного подхода к проблемам старения.

Пожилые люди должны рассматриваться не только в качестве полноправных членов общества, но и являются его ценностью, ресурсом, что очень важно для развития страны в части солидарности, социальной сплочённости и взаимной поддержки поколений [35, с. 61].

         Эффективное решение проблем на практическом уровне не может быть осуществлено без теоретического осмысления феномена старости. Более того, от понимания сущности старения зависит стратегия социальной поддержки пожилых людей [35, с. 3].

         Становится ясно, что проблема социальной работы с пожилыми людьми имеет общегосударственное значение.

         Старение людей стало рассматриваться как поле деятельности представителей многих специальностей, которое предполагает кроме знаний, умений и навыков в своей области наличие знаний в области старения и старости людей. Социальная геронтология углубляет знания о законах и механизмах старения человека, об особенностях пожилых и старых людей как определённого социально-демографического слоя, формирует представление о периоде поздней взрослости, как возрасте, имеющем внутренние ресурсы для преодоления инволюционных процессов.

         Эти знания весьма полезны специалистам по социальной работе, занимающимся этой проблемой, т. к. помогают овладеть навыками успешного взаимодействия со старыми людьми. Что позволит реальному предоставлению доступных и качественных социальных услуг в системе учреждений социального обслуживания различного типа, повысив тем самым качество жизни пенсионеров.

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что постарение населения влечёт за собой рост социальной значимости данного возраста и возможности влиять на общественные процессы. Для решения новых задач необходимо ясное и достоверное знание того, какое место занимают пожилые люди в обществе, что их волнует, в чем они нуждаются, какие ресурсы имеют.

Объект: особенности социальной работы с пожилыми людьми.

Предмет: проблемы и ресурсы пожилых людей.

Цель работы: выявить проблемы и ресурсы пожилых людей.

Задачи:

1. Определить социальное положение пожилых людей в обществе;

2. Рассмотреть инновации в социальной работе с пожилыми людьми;

3. Изучить социально-психологические характеристики личности пожилого человека;

4. Выявить основные проблемы и ресурсы пожилых людей;

5. Исследовать проблемы и ресурсы пожилых людей на основе анализа частных случаев.

Методы:

1)    Теоретический: анализ, сравнение, обобщение данных;

2)    Эмпирический: анализ частного случая.

ГЛАВА 1. ПОЖИЛЫЕ ЛЮДИ КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.1.         Характеристика положения пожилых людей в современном обществе

Согласно классификации ООН, молодым считается такое государство, где доля пожилых людей в возрасте старше 65 лет составляет 4%, а старым – 7% и более. В России в 1939 г. доля таких людей составляла 4,15%, в 2004 г. – 13,5%. За прошедшие семь десятилетий страна из демографически молодого государства превратилась в старое [31].

Социально-демографическую категорию пожилых людей, анализ их проблем теоретики и практики социальной работы определяют с разных точек зрения – хронологической, социологической, биологической, психологической, функциональной и т.п. Совокупность пожилых людей характеризуется значительными различиями, что объясняется тем, что она включает в себя лиц от 60 до 100 лет.

По данным Европейского регионального бюро Всемирной организации здравоохранения (Киев, 1973 г.), возраст от 60 до 74 лет  признан пожилым, от 75 до 89 лет – старческим, от 90 лет и старше – возрастом долгожителей, однако единой структуризации старости нет [48].

Ритм старения существенно зависит от образа жизни пожилых людей, их положения в семье, уровня жизни, условий труда, социальных и психологических факторов. «Среди пожилых людей выделяются самые разные группы: бодрые, физически здоровые; больные; живущие в семьях; одинокие; довольные уходом на пенсию; еще работающие, но тяготящиеся работой; несчастные, отчаявшиеся в жизни; малоподвижные домоседы; проводящие интенсивно, разнообразно свой досуг и т. д. » [1, c. 28].

Образ жизни пожилых людей во многом определяется тем, как они проводят свободное время, какие возможности для этого создает общество.

Переход России к рыночным отношениям вызвал ухудшение социального положения большинства пожилых людей. Происходит быстрая люмпенизация стариков. Низкий социально-экономический статус пожилых ограничивает их жизненные потенциалы. Идет процесс падения авторитета старости [39, с. 126].

Для работника социальных служб большое значение имеет целый ряд факторов социального и психологического характера. Он связан с образом и уровнем жизни пожилых людей, их положением в семье, возможностью и желанием трудиться, состоянием здоровья, социально-бытовыми условиями и др. [19].

Повседневный опыт оказывает существенное влияние на представление специалистов по социальной работе о старом возрасте.

Как считают М. Маршал и М. Диксон, «если мы не имеем позитивного опыта общения со старыми людьми в повседневной жизни, увеличивается риск видеть всех старых людей в одинаковом свете, а именно в том, в каком мы видим их на своей работе. А видим мы их как инвалидов, беспомощных, имеющих много проблем» [31, с. 82]. Зачастую специалистам по социальной работе свойственна уверенность в том, что пожилой возраст – это время инволюции и трудностей самого разного плана. А ведь пожилые люди способны учиться, развивать умения, приобретать новые интересы.

Конечно, мы должны сочувствовать пожилым людям, но, следуя этому сочувствию, попадаем в ловушки, рассматривая пожилых и старых людей как жертв неудачного прошлого, которое угнетает их; все старые люди кажутся беспомощными жертвами прошлых ситуаций [31].

Такие неосознаваемые стереотипы пожилых людей – разновидность эйджизма, которая ведет к обеднению практики. Специалистам по социальной работе кажется, что они уже знают (после предыдущего контакта), чего им ожидать от пожилого человека, чего он хочет. Поэтому они уже с ним не консультируются, а действуют определенным, основывающимся на стереотипе образом, при этом они считают, что действуют в интересах клиента. Однако такие действия специалистов по социальной  работе вызывают раздражение и тревогу у пожилых людей. Поэтому главной опасностью специалистов по социальной работе является потеря чувствительности к индивидуальным потребностям пожилых людей.

Подсознательно воспринимая пожилого человека как нерелевантного (неважного, незначимого) в ситуации старения, специалист по социальной работе очень тонко, незаметно оказывает давление на своего клиента, и пожилой человек начинает принимать себя как беспомощного и слабого человека. Причем делается это специалистами в порядке оказания помощи из лучших побуждений. Однако пожилые люди имеют не только горький опыт. Поэтому полезно применять метод биографического интервьюирования для того, чтобы высветить позитивные события в жизни пожилого человека.

Из вышесказанного следует вывод, что очень важно специалисту по социальной работе применять индивидуальный подход к клиенту и пожилому человеку в частности. Это является высшей степенью его профессионализма.

Самое главное событие для большинства пожилых людей, коренным образом меняющее его образ жизни и положение в обществе – выход на пенсию. По мнению Е.И. Холостовой, с выходом на пенсию у пожилых людей изменяются привычные жизненные стереотипы, возникают не только материальные, но и психологические трудности. Порой это ведет к возникновению чувства одиночества, ненужности [39].

Академик медицины Д.Ф. Чеботарев пишет, что у некоторой части пенсионеров, вынужденных по той или иной причине оставить место работы, наблюдается так называемая пенсионная болезнь: резкое снижение жизненного тонуса, неудовлетворённость своим положением и – как следствие – преждевременное старение. Но у одних этот процесс происходит долго, болезненно, сопровождается переживаниями, пассивностью, неумением найти новые занятия, находить новые контакты, по-новому взглянуть на себя и окружающий мир. А другая категория пенсионеров, напротив, адаптируется быстро, не склонна драматизировать переход к пенсионному образу жизни. Они полностью используют увеличившееся свободное время, находят новую социальную среду.

Характеризуя положение людей пожилого возраста в обществе, исследователи В. Альперович[1], М.Э. Елютина, А.Г. Лидерс и др. [17] отмечают, что оно заметно ухудшилось во второй половине ХХ века. К сожалению, они отмечают также и то, что в обществе исчезает уважение к возрасту, уступая место безразличию, вражде по отношению к пожилым людям.

М.Э. Елютина отмечает, что одним из важнейших показателей положения пожилого человека в обществе является его семейный статус. Социально-экономическая нестабильность в нашем обществе привела к тому, что пожилые люди ищут защиту только в семье. Совместное проживание с детьми, родственная помощь играют существенную роль в выживании пожилых людей. Их самочувствие в значительной мере определяется сложившейся атмосферой в семье [17].

Таким образом, пожилые и старые люди представляют собой особую категорию населения, которая крайне неоднородна по возрастным и другим характеристикам. Это наиболее социально-незащищённая категория общества. Пожилые люди больше, чем кто-либо, нуждаются в поддержке и участии. Именно в связи с данными обстоятельствами пожилые люди как особая социальная группа нуждаются в повышенном внимании общества и государства и представляют собой специфический объект социальной работы. Пожилые люди имеют низкий социально-экономический статус, что ограничивает их жизненные потенциалы. Идет процесс падения авторитета старости, уступая место безразличию, вражде по отношению к пожилым людям. В большинстве стран, в том числе и в России, сформировано негативное отношение к пожилым и старым людям, существует социальный стереотип пожилого человека. Общество видит их как инвалидов, беспомощных, имеющих много проблем. Такие неосознаваемые стереотипы пожилых людей – разновидность эйджизма, которая ведет к обеднению практики.

1.2.         Новые принципы в разработке социальных программ, касающихся пожилых людей

Как говорилось выше, значительное увеличение доли пожилых людей на современном этапе развития общества породило множество различных проблем. Эти проблемы носят столь острый характер, что в конце прошлого столетия мировое сообщество активно включилось в поиск подходов к их решению. В частности, 1999 год был объявлен Международным годом пожилых людей. В концептуальную основу Международного года пожилых людей было положено четыре аспекта:

·        положение пожилых людей;

·        индивидуальное развитие в течение всей жизни;

·        отношения между различными поколениями;

·        взаимосвязь между развитием и старением населения [31].

В 2000 году в Турине была принята так называемая Туринская хартия Большой восьмерки «К активной старости». В ней была подчеркнута необходимость проведения политики, направленной на противостояние возрастным предрассудкам и дискриминации.

В 2001 году в Коммюнике глав государств и правительств «группы восьми», принятом на саммите в Генуе была выражена поддержка идее повышения активности пожилых людей, которые «…представляют собой огромный резерв ресурсов для экономики и общества.

Необходимость в разнообразных формах социальной поддержки пожилых людей и их семей способствовала появлению инноваций в социальном обслуживании. К таковым можно отнести:

Уход на дому.

В некоторых странах уход на дому организован хорошо, но в большинстве из них, в частности и в России, эта инновация только начинается. Исследование показывает, что помощь на дому должна предоставлять обширный выбор обслуживания: уход за индивидом, жильем, приготовление пищи, медицинский уход, педикюр, стрижка, помощь в бюрократических процедурах, юридическая и психологическая помощь и т.д.

Кратковременная помощь.

Это специальные дома для пожилых, которые могут использоваться ими для некоторого отдыха, и места для отдыха помощников, также нуждающихся в отдыхе от своей работы. Эта инновация практикуется в Великобритании, Сан-Марино, Швеции и Финляндии.

Группы самопомощи.

Группы самопомощи пожилых и их родственников – недавняя инновация.  Хороший пример такой программы, начатой в 1987 г. в Словении, где была создана Ассоциация социальной геронтологии. Модель самопомощи решает целый ряд задач: она предохраняет пожилых от одиночества, развивает солидарность поколений и подготавливает взрослых к проблемам старого возраста.

Уход на дому как альтернатива уходу в учреждениях.

Страны, подобные Швейцарии, начинают изучение «домашних» проектов для пожилых с разными условиями проживания. Это могут быть квартиры, в которых пожилые имеют возможность сохранять свою независимость и в то же время выбирать некоторые услуги (ночные няни, магазины и т.п.).

С начала 90-х в России стала формироваться сеть социального обслуживания пожилых на дому, решались проблемы медико-социальной профилактики, появились новые понятия типа «индивидуальный уход», «индивидуальная оценка потребностей пожилых». С 1991 года впервые в истории страны на самом высоком уровне (на заседаниях правительства) стали обсуждать вопросы не только пенсионного обеспечения, но и образования пожилых, их свободного времени и др.

В ходе становления социальной службы стал развиваться индивидуальный подход к пожилым клиентам, оценивалась их потребность в различных видах услуг (не только социальных, но и психологических). Сейчас на территории нашей страны более ста вузов готовят специалистов по социальной работе.

В 1997 году Правительство РФ утвердило долгосрочную (до 2010 года) федеральную целевую программу «Старшее поколение», что повлекло разработку соответствующих региональных программ. Цель программы – создание условий для повышения качества жизни пожилых людей на основе совершенствования деятельности учреждений социального обслуживания; обеспечения доступности медицинской помощи, социальных, образовательных, культурно-досуговых и иных услуг; внедрения новых стратегий ухода; содействия активному участию пожилых людей в жизни общества. За последние годы было создано множество организаций для пожилых людей и самими пожилыми людьми. Проводится большое количество научных и научно-практических конференций по проблемам старости, что также свидетельствует о возросшем интересе общества к данной проблеме [31].

Как говорилось в первой главе, в работе с пожилыми людьми полезно применять метод биографического интервьюирования для того, чтобы высветить позитивные события в жизни пожилого человека.

         Л. Брейтспраак выделяет для специалистов три основных руководства в работе с пожилыми людьми:

·        Не позволять пожилым людям втягиваться в негативный имидж старения, например, нужно помогать им увидеть и понять, что источник их проблем лежит в ситуации, но не в них самих.

·        Требовать от пожилых брать ответственность за свою жизнь там, где это возможно

·        Стимулировать деятельность пожилых людей, которая поддерживает ощущение интеграции и целостности жизни.

Таким образом, необходимость в разнообразных формах социальной поддержки пожилых людей и их семей способствовала появлению инноваций в социальном обслуживании. К таковым можно отнести: уход на дому, кратковременная помощь, группы самопомощи, уход на дому как альтернатива уходу в учреждениях.

В ходе становления социальной службы стал развиваться индивидуальный подход к пожилым клиентам, оцениваются их потребности в различных видах услуг (не только социальных, но и психологических).

Сегодня остро стоит проблема необходимости формирования положительного отношения к пожилым и старым людям. Эта задача должна решаться не самими пожилыми людьми, а специалистами и обществом в целом, и, прежде всего, она ложится на плечи активно действующего молодого поколения.

Позитивные представления о пожилых людях обогащают, расширяют, углубляют ценности самого молодого поколения. Заботясь о чужой старости, молодой человек закладывает фундамент собственного будущего. Поэтому уважение к старикам нужно не только старшему поколению, но и самой молодежи [31].

1.3.         Социальные проекты в отношении пожилых людей

1.Федеральная программа «Старшее поколение». Реализуется в каждом федеральном округе. Ее сущность заключается в формировании организационных, социально-экономических условий для улучшения положения и качества жизни пожилых людей, повышения степени их социальной защищенности, активизации участия пожилых людей в жизни общества.

2. «Университеты третьего возраста». Эти университеты направлены на обучение пенсионеров компьютерной грамотности, этикету, здоровому образу жизни, спорту и т.д. «Народный факультет» в ОмГУ им. Ф.М. Достоевского.

3. «Школа третьего возраста» на базе социально-досуговых отделений. Андрагогика – наука об образовании взрослых, апеллирует к развитию в человеке способности к самоорганизации и саморегуляции. Основная задача Школы – изменение стереотипа поведения и жизненных установок пожилых людей: уход от пассивной, потребительской позиции и формирование новой модели личности – личности активной, деятельной, творца своей собственной судьбы, от которой во многом зависит положение дел в своем доме, районе, городе и стране. Благодаря активному участию пожилых людей в образовательных мероприятиях изменяется их мировоззрение, степень участия в общественной жизни, и тем самым все происходящие изменения в обществе обретают большую продуктивность и осмысленность [50].

4. Социальные квартиры являются одним из вариантов создания оптимальной среды проживания для граждан пожилого возраста и инвалидов, третья часть из которых обслуживаются отделениями социального обслуживания на дому и специализированными отделениями социально-медицинского обслуживания. Активно развивают это направление социального обслуживания Москва, Свердловская, Читинская области, Красноярский и Приморский края [36].

5. Государственная программа «Активное долголетие 2011-2015», которая действует во всех регионах РФ. Основной целью является активизация жизнедеятельности пожилых граждан и инвалидов посредством метода комплексного сопровождения [37]. Программа рассматривает процесс долгожительства с учетом политических, экономических, социальных, духовных и культурных факторов. В ее рамках запланировано создание геронтологической помощи населению, располагающей сетью специальных кабинетов и учреждений; обустройство оздоровительных комплексов; модернизацию и строительство предприятий по выпуску геропротекторных препаратов, а также препаратов, предупреждающих старение и способствующих физическому восстановлению организма [27].

Таким образом, в настоящее время существуют несколько основных социальных проектов: федеральная программа «Старшее поколение», «Школа третьего возраста», социальные квартиры. Данные проекты направлены на активизацию внутреннего потенциала пожилых людей, вовлечение их в общественную жизнь, улучшение качества жизни пожилых людей, уход от потребительской позиции и формирование деятельной личности.

Выводы по 1 главе

1. Пожилые люди имеют низкий социально-экономический статус, что ограничивает их жизненные потенциалы. В большинстве стран, в том числе и в России, сформировано негативное отношение к пожилым и старым людям, существует социальный стереотип пожилого человека.

2. В настоящее время развивается индивидуальный подход к пожилым клиентам. Инновациями в социальной работе с пожилыми людьми являются: уход на дому, кратковременная помощь, группы самопомощи, уход на дому как альтернатива уходу в учреждениях.Существуют несколько основных социальных проектов: федеральная программа «Старшее поколение», «Школа третьего возраста», социальные квартиры.

3. Сущность инноваций в социальной работе с пожилыми людьми состоит в эффективных и экономичных способах использования ресурсов пожилого человека, его физического, личностного и интеллектуального потенциала.

ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И РЕСУРСЫ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ

2.1.         Социально-психологические характеристики личности пожилого человека

Можно выделить два основных подхода к старению [31]:

·        старение как болезнь;

·        старение как нормальный физиологический процесс.

Различия между этими подходами имеют глубокий общечеловеческий нравственный смысл.

Понимание старости как болезни не только заставляет бояться ее наступления, но и ориентирует на «борьбу» с ней лишь с помощью медицинских средств (ибо болезни принято лечить, а лекарство создает медицина), как бы навязывая пожилым людям образ жизни по принципу «экономии энергии».

Устоявшаяся парадигма старения, как периода инволюции всех функций, сменяется представлением о старении, как периоде, сочетающем в себе как инволюционные, так и эволюционные процессы. Развитие личности не прекращается на протяжении всей жизни человека. Даже в процессе умирания человек обращается к проблеме смысла жизни.

Концепция «нормальной» природы старения ориентирует на выявление роли активности самого субъекта в ходе процесса старения и на соотносительный характер периодов молодости и старости.

Второй подход оптимистичен по своей окраске, поскольку предполагает потенциальную возможность управления процессом старения [31, c. 8].

«Старение – это процесс не только биологический. Он во многом зависит от образа жизни, психологических особенностей человека, экономических условий жизни, той культуры, той среды, в которой он живет. Феномен старения рассматривает социальная геронтология. Основное внимание она уделяет социальным факторам, влияющим на процессы старения как на личностном уровне (микроуровень), так и на уровне группы (мезоуровень) и общества (макроуровень)» [31, c. 3].

Важным аспектом социальной работы с пожилыми людьми является проблема адаптации пожилого человека. Поэтому большое внимание в данной работе мы уделим социальным и психологическим ресурсам, которые способствуют эффективности данного процесса.

«Реализация максимальных потенциальных возможностей организма в направлении все более длительного его существования требует изучения совокупности факторов, удлиняющих молодость организма. Продолжительность индивидуальной человеческой жизни – это сложный результат системы взаимодействий целой совокупности факторов:

·        особенности вида Homo sapiens;

·        вся совокупность общественных условий жизни, присущих определенной цивилизационной ступени развития человеческого общества;

·        социальная принадлежность данного индивида;

·        индивидуально-типологические особенности конституции, нервной системы, психики данного человека;

·        уровень образования человека, особенности его поведения и индивидуального образа жизни («стиль жизни»)» [31, c. 27].

Таким образом, старение – период, сочетающий в себе как инволюционные, так и эволюционные процессы. Процесс старения во многом зависит от образа жизни, психологических особенностей человека, экономических условий жизни, той культуры, той среды, в которой он живет.

Основные этапы пожилого и старческого возрастов представлены по традиционно выделяемым в отечественной возрастной психологии критериям:

1.     Пожилой, предпенсионный возраст;

2.     Период выхода на пенсию (первые годы после выхода на пенсию)– это прежде всего освоение новой социальной роли, нового статуса;

3.     Период собственно старости, период стабильной старости;

4.     Старость и долгожительство в условиях значительного ухудшения состояния здоровья;

5.     Долгожительство при относительно хорошем здоровье, стабильное долгожительство [39].

«Для того, чтобы определить возможные варианты организации жизнедеятельности старого человека, важно понять то, что, в отличие от предшествующих возрастных периодов, он действительно пребывает в ином временном измерении. С одной стороны, старик обращен в свое прошлое, но одновременно думает и о будущем. В этом смысле старики – это связующие элементы культуры, они как бы пытаются соединить в себе разные эпохи, разные традиции» [39, c. 459].

С другой стороны, старики, так же как и дети, живут реальной жизнью в своем времени, и совершенно правы самые разные авторы, которые указывают, что старость – это не только пора «увядания», но и специфический возраст, со своими «плюсами и минусами».

К сожалению, современная культура больше ориентирована на периоды детства, молодости и зрелости. Для придания старости смысла важно создать в обществе особую атмосферу уважения к старикам, к их опыту, и к их страданиям в поиске своего счастья и в построении счастья окружающих людей. Создание такой «атмосферы уважения» предполагает культивирование особой «эстетики старости».

Пожилые и старые люди не составляют монолитной группы. Дальнейшие изменения в период геронтогенеза зависят от степени зрелости конкретного человека как личности и субъекта деятельности [28]. Имеются многочисленные данные о сохранении высокой жизнеспособности и работоспособности человека не только в пожилом, но и в старческом возрасте. Большую положительную роль в этом играет множество факторов: уровень образования, род занятий, зрелость личности и др. Особое значение имеет творческая деятельность личности как фактор, противостоящий инволюции человека в целом [44].

Психическое старение многообразно, диапазон его проявлений широк. Поэтому психологи выделяют различные типы пожилых и старых людей.

В типологии Ф. Гизе выделяются три типа стариков и старости [39]:

1) старик-негативист, отрицающий у себя какие – либо признаки старости;

2) старик-экстравертированный, признающий наступление старости через внешние влияния и путём наблюдения за изменениями;

3) интровертированный тип, для которого характерно острое переживание процесса старения.

И. С. Кон выделяет следующие социально-психологические типы старости [39]:

1) активная творческая старость, когда ветераны продолжают участвовать в общественной жизни, в воспитании молодёжи и т. п.;

2) пенсионеры занимаются делами, на которые у них раньше не хватало времени: самообразованием, отдыхом, развлечениями и т. д. Для этого типа также характерна хорошая социальная и психологическая приспособляемость, гибкость, адаптация, но энергия направлена главным образом на себя;

3) данную группу составляют преимущественно женщины, которые находят главное приложение своих сил в семье, в домашнем хозяйстве; удовлетворённость жизнью у этой группы ниже, чем у первых двух;

4) люди, смыслом жизни которых становится забота о собственном здоровье: с этим связаны и разнообразные формы активности, и моральное удовлетворение. Вместе с тем обнаруживается склонность (чаще у мужчин) к преувеличению своих действительных и мнимых болезней, повышенная тревожность.

Наряду с благополучными типами старости И.С. Кон обращает внимание и на отрицательные типы развития [39]:

а) агрессивные старые ворчуны, недовольные состоянием окружающего мира, критикующие всех, кроме себя, всех поучающие и терроризирующие окружающих бесконечными претензиями;

б) разочарованные в себе и собственной жизни, одинокие и грустные неудачники, постоянно обвиняющие себя за действительные и мнимые упущенные возможности, делая себя тем самым глубоко несчастными.

Довольно широко в мировой психологической литературе поддерживается классификация, которую предложила Д. Б. Бромлей. Она выделяет пять типов приспособления личности к старости:

1) конструктивное отношение человека к старости, при котором пожилые и старые люди внутренне уравновешены, имеют хорошее настроение, удовлетворены эмоциональными контактами с окружающими людьми;

2) отношение зависимости, когда старый человек в материальном или эмоциональном плане зависит от супружеского партнёра или от своего ребёнка;

3) оборонительное отношение, для которого характерны преувеличенная эмоциональная сдержанность, некоторая прямолинейность в своих поступках, неохотное принятие помощи от других;

4) отношение враждебности к окружающим. Люди с таким отношением агрессивны, «взрывчаты» и подозрительны, стремятся переложить вину за свои неудачи на других, враждебно относятся к молодёжи, замкнуты, подвержены страхам;

5) отношение враждебности к самому себе. Люди такого типа избегают воспоминаний, потому что в их жизни было много неудач и трудностей. Они пассивны, страдают депрессией, испытывают чувство одиночества, собственной ненужности.

Все классификации типов старости и отношения к ней условны, носят ориентировочный характер, с тем, чтобы составить некоторую базу для конкретной работы с людьми пожилого и старого возраста.

Таким образом, пожилые и старые люди не составляют монолитной группы, это большая и «пестрая» группа. Дальнейшие изменения в период геронтогенеза зависят от степени зрелости конкретного человека как личности и субъекта деятельности. Психологические особенности пожилых людей индивидуальны и зависят от множества факторов: уровень образования, род занятий, зрелость личности и др. Особое значение имеет творческая деятельность личности как фактор, противостоящий инволюции человека в целом. Психическое старение многообразно, диапазон его проявлений широк. Поэтому психологи выделяют различные типы пожилых и старых людей. В мировой психологической литературе имеется несколько классификаций пожилых людей. Однако все они являются условными и носят ориентировочный характер.

2.2.         Основные проблемы пожилых людей

Специалистов в социальной сфере, в первую очередь, интересуют социальные и психологические проблемы пожилых людей. Создание условий, направленных на повышение удовлетворенности пожилого человека образом жизни, обогащение его духовной жизни, амплификацию (активизацию) социальной, коммуникативной, креативной и других сторон жизни, будет способствовать эмоциональной стабильности, внутренней гармонии и благополучию пожилого человека [37].

Благополучное старение предполагает сохранение активности и возможность приостановить «сокращение» социальных связей [9].

Ещё Цицерон, Аристотель, Роджерс, Бэкон, Ж.-А. Кондорсе выделяли следующие проблемы пожилых людей [27].

1.    Проблема трудовой занятости. Данная проблема связана со сменой социального статуса человека. Выход на пенсию особенно тяжело воспринимают люди, чья трудовая деятельность высоко ценилась в прошлом, а теперь признаётся ненужной, бесполезной. Разрыв с трудовой деятельностью отрицательно сказывается в ряде случаев на состоянии здоровья, жизненном тонусе и психике людей. Однако далеко не все из них по состоянию здоровья еще долгие годы могут заниматься трудом. Проблемы трудовой занятости пожилых групп населения, их социального статуса и положения пенсионеров в обществе привлекли внимание российских социологов Д.Г. Владимирова, М.Э. Елютина, Н.Г. Ковалёвой, Н.М. Римашевской, Т.В. Смирновой [10; 16; 24; 40; 42 – 43].

2.    Проблема разрушения традиционных семейных устоев, которая приводит к тому, что старшее поколение не занимает почётное главенствующее положение. Сейчас часто пожилые люди живут отдельно от семей, поэтому им бывает не под силу справляться со своими недомоганиями и одиночеством. Если раньше основная ответственность за лицами пожилого возраста лежала на семье, то сейчас её всё чаще берут на себя государственные и местные органы, учреждения социальной защиты.

3.    Проблема здоровья. Заболевания организма снижают возможности самообслуживания, адаптации к изменениям. В качестве показателей состояния здоровья используется снижение качества жизнедеятельности, которое испытывают пожилые люди. Оно часто порождается уровнем заболеваемости у пожилых людей в 2 раза, а в старческом возрасте – в 6 раз выше, чем у молодых. В среднем на одного пожилого больного России приходится от 2 до 4 заболеваний, а стоимость лечения пожилых в 1,5-1,7 раза больше, чем молодого контингента.

4.    Проблема психологического характера. Психика пожилых людей отличается иногда раздражительностью. В этом возрасте уходят из жизни многие друзья, сверстники, знакомые, что сужает контакты, приводит к депрессии, а приобретение новых друзей становится затруднительным. Особенно эта проблема актуальна для пожилых людей, живущих отдельно от своих взрослых детей.

5.    Проблема ограничения жизнедеятельности. Престарелому человеку и его семье нужны помощь и поддержка (со стороны высококвалифицированных специалистов: психологов, социальных работников, медицинских работников и др.) – психологическая, медицинская, социальная, различные консультации при необходимости.

О.В. Архипова выделяет следующие общие проблемы пожилых людей [4]: социальная изоляция, незащищённость, невостребованность и ограниченные возможности в решении своих проблем. Многие их этих проблем, считает О.В. Архипова, могут быть решены с помощью вовлечения пожилых людей в активную социальную жизнь.

В любом возрасте жизнь человека не мыслится вне общественных отношений. Смысл существования на позднем этапе жизни сводится к тому, чтобы быть полезными обществу. Поэтому проблема «занятости» пожилых людей в возрасте «молодой старости» – это проблема их адекватной интеграции в русле социальной жизни с учётом психических и физических сил.

Проблема досуга – это проблема благоприятного течения поздних лет жизни. «Занятость» пожилых людей – социально-психологическая категория. От способа использования свободного времени в известной степени зависит испытываемое пожилыми и старыми людьми чувство удовлетворённости своей жизнью. Исследования показывают, что только 20% пожилых людей после выхода на пенсию используют свободное время разумно, рационально [4].

Проблема вовлеченности в общение является одной из серьезнейших проблем для пожилых. Служба социальной и психологической помощи позволяет пожилым людям осознать свою независимость и избавляет от замкнутости и одиночества путем вовлечения в общение [22]. Причем помощь должна быть не стихийной, а конструктивно организованной.

«Бесспорно то, что по отношению к пожилым людям мы всегда должны придерживаться принципов ООН: независимость, участие, уход, реализация внутреннего потенциала, достоинство» [4, с. 47].

М.Р. Минигалиева отмечает [32], что многие люди на пороге пожилого возраста, обычно начинающегося с выхода на пенсию или ожидания данного события, испытывают своеобразный психологический кризис «пенсионный стресс». Он обусловлен, в первую очередь, необходимостью отказаться от привычного стиля, а иногда и смысла жизни (прекращение трудовой деятельности или снижение её интенсивности, объёма, продуктивности и пр.; сужение привычного круга общения; отказ от прежнего социального статуса и социальных ролей, уменьшение доходов и др.). Социальная нестабильность современного общества создаёт дополнительные трудности и напряжение в жизни пенсионеров или людей, готовящихся к выходу на пенсию. Комплекс этих факторов создаёт критическую ситуацию, когда человек сталкивается с невозможностью реализации привычных смыслов жизни, с нарушением жизненного стереотипа, с потерей личностной идентичности и способности построить новую систему идентификаций, что ведёт к необходимости смены стиля жизни, адаптации к новым условиям для обеспечения бытия смыслом.

Чтобы понять пожилого человека, необходимо увидеть его в контексте всей жизни, включающей в себя все проблемы, успешно или неудачно решённые на более ранних этапах его жизненного пути. Старость каждого человека индивидуальна и неповторима, поэтому и подходы в социальной работе с пожилыми людьми должны быть строго индивидуальны.

Счастливая старость – особо благоприятная форма старения. Как пишет Н.Ф. Шахматов, нередко пожилые люди говорят, что в старости они впервые переживают незнакомые им по прошлой жизни чувства и радости, они впервые испытывают довольство собой и окружающими.

Счастливая старость – это удовлетворённость новой жизнью, своей ролью в этой жизни. Это форма благоприятного психического старения, когда долгая жизнь приносит новые положительные эмоции, которых человек не знал в прошлом [32].

Нельзя не обратиться к проблемам поддержки пожилых людей и ухода за ними. Ухудшение здоровья стариков вызывает необходимость в поддержке окружающих. Старики в большей степени ожидают от детей, что те будут заботиться о родителях. Может возникнуть и другая ситуация – переселение в дом престарелых. Как бы ни был благоустроен интернат, люди теряют там возможность контролировать события, принимать решения. Они уже не могут строить собственные планы и реализовывать их. Поэтому так важна «активизация» в практике социальной помощи пожилым людям. Она предполагает создание условий, благодаря которым клиенты сами могут контролировать свои жизненные ситуации, то есть активизировать их.

Р.С. Яцемирская, И.Г. Беленькая отмечают также, что особого внимания заслуживает отношение самих пожилых и старых людей к той помощи, которую им оказывают работники социальных служб [32].

В.В. Хухлина обращает внимание на то, что пожилые люди активно не вовлечены в государственные процессы, политическое руководство не консультируется с ними, хотя оно могло бы извлечь из этого определённую выгоду, используя большой жизненный опыт старшего поколения[49].

Различные аспекты социальной адаптации пожилых людей в современной ситуации, в том числе их ценностные ориентации, разработаны Е.С. Балабановой и З.М. Саралиевой, Л.А. Беляевой, Н.В. Герасимовой, Д.Г. Владимировым, Л.Б. Волынской, А.С. Готлиб, Н.Г. Ковалёвой, П.М. Козыревой, О.В. Красновой, А.В. Писаревым [6 – 7; 11 – 13; 24; 26; 29 – 30; 38].

Анцыферова Л.И. отмечает, что пожилые люди хотят и могут быть полезны обществу. Пожилые консервативны, догматичны в том случае, если они не заняты трудовой деятельностью, особенно связанной с творчеством [3].

Примерный перечень распространенных слож­ных ситуаций, создающих проблемы в жизни пожилого человека [46]:

1. Осознание потребности в индивидуальной помощи. Различия в возможностях справляться в повседневном быту. Положение не­мощных стариков.

2. Выявление различных заболеваний пожилого возраста: бо­лезнь Альцгеймера, деменции, инсульт, переломы, психические заболевания и др.

3. Инвалидность пожилых людей, отсталость в умственном раз­витии, ослабление зрения и слуха.

4. Проблемы наркозависимости и алкоголизма у пожилых..

5. Пожилые люди с психологическими травмами прошлого: ин­цест, война и эвакуация, сложные человеческие отношения, пере­житые несчастные случаи.

6. Проблемы, связанные с местом проживания: например, оди­ночество пожилых людей в сельской местности, проблемы одино­ких и больных пенсионеров, проживающих за пределами своей стра­ны.

7. Понимание гендерной специфики старения и старости.

8. Пожилые люди с разными стрессовыми факторами: одино­чество, недавнее вдовство, депрессивное и предсуицидальное со­стояние, плохое обращение, горечь от неудавшейся жизни.

9. Пожилые люди, ухаживающие дома за взрослым больным ребенком, пожилые люди, ухаживающие друг за другом.

10. Проблемы взаимоотношений с родственниками, ухаживаю­щими за стариками, проблемы взаимоотношений поколений в се­мье.

11. Пожилые люди, страдающие от семейных проблем, старе­ющая семья, семейные противоречия, насилие в семье, ревность.

12. Сексуальные проблемы пожилых людей, старение пред­ставителей сексуальных меньшинств, старение ВИЧ-инфицированных людей.

13. Проблемы пожилых мигрантов по возвращении на родину.

14. Экономические проблемы пожилых людей: низкий уровень пенсии, бедность.

15. Пожилые люди, автономность, сопричастность и самостоя­тельность которых находится под угрозой по разным причинам.

Этот перечень не исчерпывающий, его цель — привлечь вни­мание к тому, что у старых людей бывают такие же трудные жизненные ситуации, как у молодых, что и они нуждаются в по­мощи профессионала [31].

Таким образом, рассмотрев проблемы пожилых людей, следует отметить следующее. Пожилой человек – это особая категория лиц, которым характерны различные болезни, переживания, а также всевозможные проблемы: психологические, материально-финансовые, социально-бытовые, социально-медицинские, проблемы одиночества, проблемы трудовой занятости.

Существует необходимость формировать в общественном мнении представление о пенсионном периоде как об активном этапе жизни и ориентировать пожилых людей на всесторонний поиск полезных и значимых занятий, соответствующих их индивидуальным склонностям, интересам, способностям. Это благотворно повлияет на их жизнедеятельность. Ведь именно они являются индикаторами социального здоровья общества.

2.3.         Социальная активность и ресурсные возможности людей пожилого возраста

Сегодня существует парадокс: население старится демографически и статистически, в то время как индивиды в биологическом и психологическом смысле становятся моложе.

Анализ средней продолжительности жизни в период с 1930 года по 2000 год показывает, что жизненный цикл увеличился на 15 лет. Знание характеристик, способов жизни, моделей участия пожилых людей в жизни общества вместе со всеми статистическими данными по демографическим изменениям в структуре населения – жизненно необходимые предпосылки для разработки согласованной, всесторонней политики в отношении к старому возрасту.

Участие пожилых людей в жизни общества кажется, на первый взгляд, вторичным или менее значимым вопросом по сравнению с другими возрастными проблемами. Однако, только участвуя в жизни общества, человек получает признание и социальный статус. Пожилые люди при выходе на пенсию теряют свою главную возможность социальной интеграции, которая называется занятостью.

Существуют различные причины для поддержания участия пожилых в жизни общества, часть из них – психологические. Если выход на пенсию рассматривается как выход «из нормальной жизни» (активная занятость может быть рассмотрена как «норма»), то пожилому человеку такая потеря должна компенсироваться другой деятельностью, которая помогла бы ему избежать социальной изоляции, ведущей к психологическим проблемам и ускорению процесса старения.

Участие пожилых людей в жизни общества можно рассматривать в двух аспектах:

·        какой вклад пожилые вносят в жизнь общества, участвуя в различных видах социальной деятельности;

·        как само общество помогает реорганизовать жизнь пожилых людей после выхода на пенсию и способствует их социальной интеграции.

Участие пожилых людей в жизни общества может иметь различные формы:

- голосование на выборах;

- политическое участие на местном, региональном и национальном уровнях;

- добровольная волонтерская работа в различных видах деятельности.

«Пожилые люди – полноправные члены общества, они могут принимать активное участие в жизни своей страны. Конечно, для этого само общество должно создать такие условия, чтобы участие пожилых людей в жизни общества было востребованным» [31, c. 90].

         Процесс вовлечения пожилых людей в различные формы социальной активности является важным аспектом жизни данной категории людей.

         Пожилой возраст – период в жизни человека, когда он набрался уже достаточно опыта, владеет многими умениями и навыками и может их всецело применить в своей жизни и на благо общества. Так как в данном возрасте основной проблемой стариков является их невостребованность и ненужность, то задачей специалиста по социальной работе будет не допустить возникновение этого чувства, или, по крайней мере, избавить человека от него.

         В данном аспекте необходимым является помощь пожилым людям в применении их знаний, умений и навыков в жизни, то есть активизация трудовой деятельности пенсионеров. Кроме этого, специалист по социальной работе может помогать найти досуг по душе каждому человеку, наладить взаимоотношения с близкими и друзьями и т.д. То есть , пожилой возраст – это этап, когда стоит начать заниматься тем, чем еще не занимался, и исправить те ошибки, которые совершались ранее.

         Социальной значимостью вовлечения пожилых людей в различные формы социальной активности будет тот момент, что они могут передать молодому поколению различные знания в той или иной сфере, а также их вклад имеет общественно-полезное значение. Важно помочь личности передать свои знания и опыт, этим самым предоставляя ощущение важности для общества и перспективы в жизни [52].

         Козлова Т.З. убеждена [25, с. 12], что «благодаря помощи специалиста по социальной работе пенсионный возраст должен стать для человека плодотворным временем для творческой, культурной, образовательной и педагогической деятельности. К тому же, согласно исследованиям, интенсивная творческая работа, социальная активность, подвижный образ жизни позволяют увеличить продолжительность жизни».

         Например, А.А. Аронов, исследуя представителей пожилого возраста, отмечает, что размеренный образ жизни, физические усилия, получение еще одного образования продлевают творческое долголетие [5].

         Е.И. Холостова считает, что социальная активность пожилых людей должна осуществляться во многих направлениях. Человек должен воздействовать и на умственную сферу, и на физическую [48].

         В социальной работе необходимо учитывать, что социальная активность пожилых людей проявляется в 4 сферах: общественной, социокультурной, семейно-бытовой и трудовой.

         Трудовая деятельность проявляется в возможности продолжать работать в своей профессиональной сфере. К сожалению, из-за возрастных особенностей и ограничения здоровья, не все пенсионеры могут продолжать работать, поэтому для таких категорий людей может применяться работа на дому: вязание вещей на заказ, выращивание цветов, сельхозпродукции, разведение животных и т.д. Поэтому специалисту по социальной работе следует учитывать вышеобозначенные факторы и подбирать работу, исходя из индивидуальных особенностей пожилого человека.

         Социокультурная деятельность проявляется в занятии различными хобби и возможности самовыражения личности. Снова, учитывая индивидуальные особенности, специалисту по социальной работе необходимо подбирать занятие и вовлекать пенсионера в клубы по интересам.

Третий вид деятельности, как общественная работа, позволит дать ощущение морального удовлетворения своих потребностей. Общественная активность может стать заменой трудовой, хотя и не несет материальной основы. Здесь пенсионеры могут сами стать социальными работниками или волонтерами и помогать другим группам населения.

«Добровольческая работа основана на свободном выборе активности. Она направлена на помощь бедным в самых различных областях, включая помощь пациентам в больницах, посещение заключенных в тюрьмах, доставку «еды на колесах» для зависимых людей – лиц с ограниченными возможностями. Эта работа часто выполняется через ассоциации, но может также быть прямо организована властями или учреждениями, такими как больницы, школы, муниципалитеты и т.д.» [31, c. 93].

Семейно-бытовая деятельность может дополнять одну из вышесказанных видов активности. Ее сущность заключается в том, чтобы наладить отношения с близкими или помогать младшему поколению в воспитании детей или налаживании быта [44].

Л.И. Анцыферова к тому же считает, что, если человек оказался в ситуации «отставки», перед ним встаёт трудная задача – реализовать свои возможности в новых видах деятельности, нередко требующих изменения образа жизни [3].

Одним из перспективных направлений В.А. Фокин и И.В. Фокин отмечают включение системы социально-геронтологической работы в электронно-сетевое пространство, то есть процесс интенсивного и широкого применения информационных технологий [47].

«Способности не сконцентрированы в раннем периоде жизни, а распределены по всему жизненному пути человека от детства до глубокой старости. Выявить и сформировать их можно только в соответствующий период жизни. Развитие этих способностей также нуждается в целенаправленной социальной и психологической поддержке, как и способности начального периода жизни» [39, c. 137].

Различают четыре типа способностей, сменяющих друг друга по ходу жизни: исполнительские, творческие, политические и духовные. Это не значит, что человек пожилого возраста перестает существовать как исполнитель или творец. Это значит, что пик высших достижений для этих способностей миновал [39].

«Общество закономерно стареет, но в этом должно видеть не беду, а благо, которым надо уметь пользоваться» [39, c. 138]. 

На основе изученных литературных данных можно сделать некоторые выводы о ресурсных возможностях пожилого человека. Под ресурсными возможностями мы понимаем некоторые особенности пожилых людей, которые могут способствовать благополучному старению и решению возрастных задач, но, как правило, не находят себе применения без внешней поддержки. На наш взгляд, они могут и должны быть актуализированы в каких - либо социальных структурах, предназначенных именно для создания наиболее комфортных условий существования пожилого населения.

В позднем возрасте в связи с резким изменением социального статуса,  а также уменьшением физической и психической активности,  можно наблюдать значительные изменения  личности. Весьма расхожим является представление о затухающей жизненной, а значит и творческой активности  престарелых  людей.  Однако  это далеко не так. По данным Л.Н.  Москвичевой [39], исследовавшей пенсионеров, работающих преподавателями МГУ, их творческая активность, а также удовлетворенность работой выше, чем у 40-летних. З.Ф. Есаревой была показана непрерывность развития зрелого человека на примере творческой активности, в том числе и в пожилом возрасте. Как ей удалось установить, творческая активность ученых разных специальностей (математики, физики, биологи, психологи, историки, филологи) во время зрелости имеет целый ряд чередующихся периодов оптимумов и спадов. Причем оптимумы и подъемы приходятся и на пожилой и старческий возраст [45].

Однако практически все возрастные психологи считают, что классический образ "психической окаменелости" не годится для правильного понимания пожилого возраста. Сознание человека и его психика имеют системное строение, и изменение (в частности, ухудшение) одних психологических функций может быть успешно компенсировано за счет других психологических функций. Кризис и есть свидетельство того, что субъект в условиях изменившихся психофизиологических возможностей организма, состояния здоровья, исчерпавшейся мотивации достижений и прочего оказывается готов к изменению образа жизни и внутренней позиции по отношению к жизни [14]. Выход на пенсию, и другие маркеры смены статуса, формально узаконивают эти изменения, делают их, так сказать неизбежными, так как самостоятельно принятое решение о выходе на пенсию, например,  есть всегда решение развивающегося субъекта. Поэтому представляется необходимым создание специализированных консультативных пунктов для людей пожилого возраста, задачей которых будет психологическая подготовка субъекта к выходу на пенсию, к совладанию с кризисом пожилого возраста, фасилитация(стиль управления) поиска субъектом новых жизненных ориентиров.

С точки зрения гуманистической психологии важнейшее условие самореализации в любом возрасте, личностного роста и психического здоровья – это позитивное принятие человеком себя, которое возможно только при безусловном позитивном принятии со стороны значимых других. По-видимому, для пожилого возраста безусловное позитивное принятие себя связано с безусловным позитивным принятием своего жизненного пути (семьи, профессии, досуга, жизненных ценностей и другое).

Психические процессы, хоть и отличаются в пожилом возрасте некоторой ригидностью и немного замедленны, по сравнению со зрелым возрастом, все же обеспечивают необходимый уровень жизненной активности. Умственные способности пожилых людей гораздо выше, чем это принято считать. При отсутствии сильных органических нарушений, они снижаются незначительно. Кроме того, старики обладают таким умственным качеством, которое недоступно более молодым взрослым, как мудрость. А это значит, что в житейском плане пожилые люди при благополучном старении умеют находить решения конфликтных ситуаций, а также наиболее выгодные разрешения жизненных ситуаций.

Исходя из всего вышеизложенного, мы можем выделить следующие основные психологические ресурсы  пожилых людей.

1. Мудрость, или жизненный опыт.

2. Нереализованные потребности духовно-познавательного, творческого  плана, если они были сформированы в течение жизни.

3. Способность и желание  к изменению.

4. Способность к социальным контактам и необходимость в них.

Для благополучного старения необходимо наличие некоторых внутренних условий.  Возможность и потребность в их приобретении, в благоприятной психологической атмосфере  и соответствующей социальной обстановке, наверное, и следует считать основным ресурсом пожилого человека. Однако, вспоминая теорию потребностей Маслоу, мы должны отметить, что большинство людей пенсионного возраста всерьез озабочены только одной проблемой – добыванием хлеба насущного и более высокие потребности у них, как правило, не актуализированы. Следовательно, пока не обеспечены низшие потребности, сложно добиться  актуализации выделенных нами «ресурсов».

Итак, проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы. Несмотря на наличие необратимых биологических изменений, которые можно значительно замедлить в соответствии с современным уровнем развития медицины, сохранность когнитивных процессов во многом зависит от самооценки, внутреннего настроя пожилого человека, его желания к саморазвитию и тренировки. При этом опыт позволяет восполнить снижение скорости познавательных процессов, а неоспоримым преимуществом старости является приобретение мудрости.

Что касается, эмоциональной сферы, к старости, как правило, человек становится более ранимым, требует более чуткого внимательного отношения. Несмотря на это, при выборе жизненной стратегии, пожилой человек может чувствовать себя эмоционально благополучно при практически любых жизненных обстоятельствах.  В задачи социальных служб должно входить не только обеспечение психоэмоционального комфорта, но и помощь в выработке позитивной стратегии эмоционального старения. Скорее всего, наибольшее влияние на этот выбор оказывает осмысление жизненного пути. Структура самосознания пожилого человека претерпевает ряд изменений, таких как: депривация притязания на признание, отторжение от имени, размывание половой идентификации, удлинение прошлого при осознании временной перспективы.

В пожилом возрасте человека возникают новые задачи развития, при этом наиболее важными психологическими задачами являются: сохранение согласованности с собственной идентичностью и нахождение смысла жизни. Решение этих и других возрастных задач может быть облегчено при использовании пожилым человеком внутренних ресурсов, таких как: мудрость, нереализованные потребности духовно-познавательного, творческого  плана, способность и желание  к изменению, способность к социальным контактам и необходимость в них.

Исходя из вышесказанного также следует, что вовлечение пожилых людей в различные формы социальной активности является важнейшим направлением социальной работы и социальной геронтологии, так как данная группа населения, чаще всего, остается без внимания общества. Новый международный демографический порядок вызвал необходимость по-новому взглянуть на поколение людей, относящихся к третьему возрасту, на их место и роль в жизни общества.

При работе с пожилыми людьми необходимо учитывать, что пожилые люди владеют большим багажом знаний и умений, которые необходимы молодому поколению. Социальная работа должна быть сосредоточена на вовлечении пожилых людей в социум.

Способности не сконцентрированы в раннем периоде жизни, а распределены по всему жизненному пути человека от детства до глубокой старости. Различают четыре типа способностей, сменяющих друг друга по ходу жизни: исполнительские, творческие, политические и духовные. Общество закономерно стареет, но в этом должно видеть не беду, а благо, которым надо уметь пользоваться.

2.4.         Анализ частных случаев

Для выявления социальных проблем и ресурсов (способностей) пожилых людей был использован метод беседы.

Беседа была проведена с двумя людьми пожилого возраста: 70 лет женщина и 85 лет мужчина.

В ходе беседы были заданы следующие вопросы:

1.     С кем вы проживаете?

2.     Семейное положение?

3.     Каково состояние Вашего здоровья?

4.     Имеется ли у Вас инвалидность?

5.     Имеете ли Вы детей?

6.     Общаетесь ли Вы со своими детьми?

7.     С кем преимущественно общаетесь?

8.     Какое у Вас образование?

9.     Удовлетворены ли Вы своим питанием?

10.                       Удовлетворены ли Вы своими жилищными условиями?

11.                       Удовлетворены ли Вы своим материальным положением?

12.                       Удовлетворены ли Вы своими Медицинским обслуживанием?

13.                       Имеете ли Вы возможность оказания материальной помощи близким?

14.                       Нуждаетесь ли Вы в посторонней помощи?

Обобщённые результаты представлены в таблице 1.

Таблица 1.

Проблемы и ресурсы пожилых людей

Проблемы и ресурсы	Женщина 70 лет	Мужчина 85 лет
Проживает в одиночестве или с кем?	с детьми и внуками	в одиночестве
Семейное положение: состоит в браке Вдовец/вдова	вдова	вдовец
Состояние здоровья	плохое	удовлетворительное
Инвалидность	инвалидность 2 группы	нет инвалидности
Как давно на пенсии	достаточно давно (15 лет)	давно (25 лет)
Наличие мужа/ жены	отсутствует	отсутствует
Наличие детей	есть	есть
Общение с детьми	общается	не общается
С кем ещё общается	с родными, знакомыми	преимущественно с незнакомыми
Образование	среднее	высшее
Удовлетворенность: Питанием Жилищными условиями Материальным положением Медицинским обслуживанием	удовлетворена удовлетворена не удовлетворена не удовлетворена	удовлетворён не удовлетворён удовлетворён не удовлетворён
Возможность оказания материальной помощи близким	нет возможности	есть возможность
Кто оказывает Вам мат. помощь?	дети	сам себя обеспечивает (хорошая пенсия)
Кто оказывает Вам моральную помощь?	дети	старается справиться сам
Нуждаемость в посторонней помощи	нуждается кое в чём (медицинская)	нуждается во многом (псих., мед., помощь по дому)

В ходе беседы было выяснено, что с детьми и внуками проживает женщина, а мужчина живет в одиночестве.

На вопрос о семейном положении: мужчина дважды вдовец, женщина также вдова.

У мужчины нет инвалидности, а у женщины инвалидность второй группы.

Мужчина и женщина нуждаются в посторонней помощи.

Женщина 15 лет на пенсии, мужчина – 25 лет.

У женщины нет мужа, у мужчины нет жены.

У обоих опрошенных есть дети.

Женщина часто общается с детьми, т.к. проживает с ними совместно, мужчина не общается с детьми. С  родными женщина активно общается, мужчина не общается с родными, предпочитает общение с малознакомыми людьми.

По уровню образования: у мужчины высшее, у женщины среднее.

Мужчина оценил свое здоровье как удовлетворительное, а женщина - как плохое.

Мужчина удовлетворен своим питанием и материальным положением, а жилищными условиями, медицинским обслуживанием не удовлетворен. Женщина удовлетворена питанием и жилищными условиями, а материальным положением и медицинским обслуживанием – нет.

При ответе на вопрос "кто оказывает Вам помощь?" было предложено рассмотреть два вида помощи: материальную и моральную. На вопрос об оказании материальной помощи женщина ответила  "дети", мужчина ответил, что у него достаточно хорошая пенсия. Об оказании моральной помощи женщина ответила «дети», мужчина «старается справиться сам».

При ответе на вопрос "часто ли Вы делаете следующие вещи?" пожилым людям было предложено выбрать несколько вариантов ответов. Вариант: "читаете" никто не выбрал, "смотрите телевизор" – оба, "слушаете радио" – никто, "говорите по телефону" – оба, "ходите в гости и принимаете гостей" – женщина, "совершаете прогулки" – мужчина, "посещаете кино, театр, выставки" - никто, "занимаетесь любимым делом" – никто, "ходите в церковь" – женщина.

Женщина оказывает моральную поддержку своим детям. Материальную поддержку иногда может оказать мужчина, женщина не в состоянии этого делать.

В ходе личной беседы с респондентами дополнительно удалось выяснить, что мужчина испытывает одиночество, у обоих респондентов есть проблемы со здоровьем, женщина испытывает материальные трудности, оба не получают должного медицинского обслуживания и мужчина хотел бы улучшить свои жилищные условия, респонденты не посещают общественные места типа театра и кино, а также они хотели бы заниматься в объединениях по интересам, которые позволили бы им реализовать свой творческий потенциал, заполнить эмоциональную пустоту.

Свои проблемы пожилые люди далеко не всегда могут решить, у кого есть возможность, те обращаются к детям. Мужчина, с которым была проведена беседа, решает проблему с одиночеством с помощью прогулок вдоль Иртыша и общением с разными людьми. Женщина же принимает активное участие в воспитании внуков, её окружают родные и близкие, также она является старшей по дому.

Для решения проблемы с медицинским обслуживанием мужчина пользуется платными услугами врачей, а женщина старается добиваться долгими очередями бесплатного обслуживания.

На вопрос «нуждаетесь ли Вы в посторонней помощи» оба респондента ответили «да». На вопрос  «в каких видах помощи Вы нуждаетесь» мужчина ответил: психологическая помощь (общение), помощь по дому, медицинская помощь; женщина ответила: медицинская помощь.

Анализ результатов беседы показывает, что социальные проблемы у пожилых людей во многом зависят от наличия у них семьи и отношений с детьми. Именно семья является первичным и основным источником общения, благодаря которому пожилые люди не чувствуют себя одинокими. Мужчина проживает один и не общается со своими детьми, поэтому он испытывает дефицит общения, несмотря на то, что у него есть свой круг общения, но он не приносит ему должного удовлетворения.

         Таким образом, мы выявили следующие проблемы.

У женщины – плохое состояние здоровья. Нуждается в поддержке специалистов: материальная помощь, медицинское обслуживание. Специалист по социальной работе может единовременно каждый квартал помочь женщине оформить документы для выделения ей государственной материальной помощи, а также женщина может в соответствии с инвалидностью получать бесплатную медицинскую помощь в ближайшем комплексном центре социального обслуживания. При этом члены семьи имеют возможность регулярно сопровождать женщину до центра для получения социальных услуг.

У мужчины – одиночество, дефицит общения, жилищные условия, медицинское обслуживание, психологическая помощь (общение), помощь по дому. Для решения проблемы мужчины относительно одиночества и дефицита общения специалист по социальной работе может способствовать сближению мужчины со своей семьей (дочерью, внуками), а также организовать оказание психологической помощи в ближайшем комплексном центре социального обслуживания населения: обеспечить досуг (например, участие в музыкальном хоре, игра на баяне)мужчине в отделении дневного пребывания, в этом же центре позаботиться об оказании ему медицинских услуг. При этом можно использовать музыкальное образование мужчины как его ресурс в организации творческой деятельности (досуг).

Результаты ответов респондентов отражены в таблице 2.

Таблица 2.

Проблемы и ресурсы респондентов

№	Проблемы	Ресурсы
	Женщина 70 лет
1	вдова	проживает с детьми общается с детьми
2	инвалидность 2 группы	дети оказывают матер. и мор. помощь
3	плохое материальное положение (небольшая пенсия)	хорошее питание
4		хорошие жилищные условия
	Мужчина 85 лет
1	вдовец	удовлетворит. состояние здоровья
2	одинок	высшее образование
3	жилищные условия неудовлетворительные	питание хорошее
4	дефицит общения	материальное положение хорошее
5		есть дети
6		может оказывать матер. помощь

Анализ частного случая показал, что проблемы и ресурсы пожилых людей во многом индивидуальны, но также есть и типичные проблемы и ресурсы.

Проблемы и ресурсы пожилых людей зависят от многих составляющих:

·       гендерных особенностей: например, мужчина не ищет моральной поддержки в детях и старается справиться сам, а женщина в силу слабости пола ищет моральную поддержку в детях;

·       социального статуса (наличие мужа/ жены): например, если бы у мужчины была жена, он не был бы одиноким;

·       наличия детей: например, благодаря тому-что у женщины есть дети, она не одинока, они оказывают ей моральную и материальную поддержку, помогают по дому;

·       проживания совместно с детьми: например, в силу того, что женщина является инвалидом 2 группы дети всегда готовы ей во всём помогать;

·       размера пенсии: например, у мужчины достаточно большая пенсия, поэтому он сам может оказывать материальную помощь, у женщины средняя пенсия, поэтому материальную помощь ей оказывают дети;

·       образа жизни в течение всей жизни: например, женщина работала 30 лет на заводе технического углерода и выполняла тяжёлую физическую работу, поэтому у неё сейчас плохое зрение и она с трудом передвигается (было несколько операций на колени и ноги), а мужчина проработал 35 лет на Нефтезаводе начальником цеха, преимущественно выполнял бумажную работу, связанную с интеллектуальным трудом, поэтому состояние его здоровья оценивается как удовлетворительное, передвигается он медленно, но без труда, имеет хорошее зрение и даже отлично пишет и считает.

Например, неудовлетворённость в медицинском обслуживании является типичной проблемой для обоих респондентов.

Выводы по 2 главе

1.                Пожилым людям присуще следующиесоциально-психологическиеличностныехарактеристики:повышение впечатлительности, восприимчивости к нарушениям жизненного стереотипа; увеличение потребности в общении; обострение чувства родства и привязанности к близким людям; чувство невостребованности в обществе; мудрость (разумность).

Однако очень важно понимать, что социально-психологические характеристики пожилых людей индивидуальны и во многом зависят от образа жизни человека в течение всего жизненного пути.

2.                Пожилым людям характерны всевозможные проблемы: психологические(изменение когнитивных функций), материально-финансовые, социально-бытовые, социально-медицинские, проблемы одиночества, проблемы трудовой занятости.

Социальные проблемы: трудовая занятость, разрушение традиционных семейных устоев, здоровье, сужение контактов, сужение социальных ролей, социальная изоляция, дефицит общения, материальные возможности.

Психологические проблемы: раздражительность, депрессия, одиночество, чувство невостребованности, ухудшение памяти и внимания, страх смерти, своеобразное ощущение времени (часто пребывают в прошлом).

3.                Пожилые люди имеют собственные ресурсы для решения своих проблем: психологические (личностные): мудрость, хорошо развитое логическое мышление, жизненный опыт; социально-психологические (ближайшее социальное окружение): дети, внуки, муж/ жена, родственники; социальные (культурные, профессиональные и т. д.): образование, творческие способности.

4.    Анализ частных случаев позволил выделить следующие проблемы и ресурсы пожилых людей:

А. Женщина:

Проблемы: нет мужа (вдова), имеется инвалидность 2 группы, плохое материальное положение (небольшая пенсия).

Нуждается в материальной помощи.

Ресурсы: наличие детей, хорошее питание, хорошие жилищные условия. Имеет возможность с помощью детей оформить необходимые документы для получения материальной помощи, также специалисты по социальной работе могут помочь в этом.

Б. Мужчина:

Проблемы: нет жены (вдовец), испытывает чувство одиночества, неудовлетворительные жилищные условия.

Нуждается в общении и в помощи по дому.

Ресурсы: удовлетворительное состояние здоровья, есть дети, хорошая пенсия, высшее образование. Он готов ходить в отделение дневного пребывания в БУ КЦСОН «Любава», чтобы общаться со сверстниками, заниматься досуговой деятельностью с единомышленниками. А также он готов принять помощь социальных работников по оказанию ему домашних работ, в том числе по ремонту жилья по льготной стоимости.

У женщины доминируют социальные проблемы. У мужчины - психологические.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Актуальностью выбранной темы явился тот факт, что постарение населения влечёт за собой рост социальной значимости данного возраста и возможности влиять на общественные процессы. В связи с этим появляется необходимость обеспечения достойного уровня и качества жизни пожилых людей. Старшее поколение России является значимым ресурсом экономического развития страны. Для того, чтобы успешно работать с пожилыми людьми, специалисту по социальной работе нужно знать их социально-экономическое положение, особенности характера, материальные и духовные потребности, состояние здоровья пожилых людей, четко представлять их социальные и психологические особенности и проблемы.

В связи с актуальностью предметом нашей работы явились проблемы и ресурсы пожилых людей.

Целью нашего исследования было: рассмотреть проблемы пожилых людей и выявить ресурсы пожилых людей. Для этого мы определили социальное положение пожилых людей, рассмотрели инновации в социальной работе с пожилыми людьми, изучили социально-психологические характеристики личности пожилого человека, выявили основные проблемы пожилых людей, исследовать проблемы и ресурсы пожилых людей на основе анализа частного случая.

В процессе своей работы мы использовали теоретические данные научной литературы, эмпирические данные частных случаев, а также обобщение и анализ полученных данных.

Полученные в ходе исследования результаты говорят о том, что пожилые люди имеют множество проблем разного характера: психологические, материально-финансовые, социально-бытовые, социально-медицинские, проблемы одиночества, проблемы трудовой занятости. Одновременно с этим пожилые люди имеют собственные психологические (личностные), социально-психологические (ближайшее социальное окружение), социальные (культурные, профессиональные и т. д.) ресурсы и способны их реализовать,  найти очень много решений проблем, с которыми они сталкиваются с помощью специалистов по социальной работе.

Исходя из выше изложенного, можно сделать вывод, что для эффективного решения социальных проблем пожилых людей необходимо стимулировать и поддерживать социальные проекты, направленные на активизацию социального поведения пожилых людей, потому что пожилые люди – одна из незащищённых категорий населения.

Рост численности людей пожилого возраста также объясняет основные тенденции в изменении форм социальной работы и характере технологического процесса совершенствования помощи престарелым. Внимание следует акцентировать на нужности и полезности накопленных опыта и знаний пожилого клиента для окружающих, для общества в целом. Воспринимать пожилого человека в социальной работе следует не только как объект, но и в качестве субъекта. Это должно помочь в поиске и развитии внутренних резервов клиента, способствующих его самореализации, самоподдержке и самозащите.

В связи с осознанием изменившейся роли пожилых людей, можно наметить основные пути активизации социального поведения пожилых людей, которые стали в настоящее время более активны и деятельны: трудовая занятость, участие в клубах для пожилых людей, участие в общественных организациях, волонтерское движение.

Возможность активности в пожилом возрасте является одним из основных путей улучшения качества жизни пожилых людей, преодоления негативных тенденций по отношению к старости. Активный образ жизни и участие в жизнедеятельности всего общества делают пожилого человека удовлетворенным своей жизнью. Однако пожилой человек не всегда может самостоятельно организовать свою жизнь и направить ее в русло общественно полезного и социально значимого образа жизни. 

Пожилые люди – это часть нашего общества, имеющая богатейший опыт и обладающая ценными ресурсами, которые представляют огромную ценность для молодого поколения и для развития страны в целом. Использование потенциала пожилых людей может составить определенную базу для дальнейшего развития общества, поскольку в экономике в результате появятся дополнительные ресурсы, а у пожилых людей – возможность самореализации.

Пожилые люди нуждаются во всесторонней поддержке своих родных, государства и каждого из нас. Поэтому забота о старшем поколении – одно из приоритетных направлений политики по управлению социальной защитой населения.

Если мы не будем помогать им выбираться из сложных жизненных ситуаций, дальше ситуация будет только ухудшаться, количество трудностей будет увеличиваться, и, что самое главное, уровень жизни в нашей стране будет стремительно падать.

Возможность активности в пожилом возрасте является одним из основных путей улучшения качества жизни пожилых людей. Поэтому продолжением нашей работы мы видим в исследовании проблем социальной адаптации пожилых людей.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Альперович В. Социальная геронтология: Учебное пособие. –  Ростов н/Д, 1997.– 576 с.

2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания: Монография. – СПб., 2001. –  288 с.

3. Анцыферова Л.И. Особенности развития личности в период поздней взрослости // Психологический журнал. – 2001. – №3. – С. 86-99.

4. Архипова О.В. Поздний период жизни: вопросы и проблемы, варианты решения // Психология зрелости и старения. – 2013. – №1 (61). – С. 42 – 48.

5. Байдин В.И. Закон о ветеранах: субъектов права все больше// Совет Федерации и конституционные процессы в современной России.– 2012. – №1. – С. 11-29.

6. Балабанова Е.С. Социально-экономическая зависимость и социальный паразитизм: стратегии «негативной» адаптации // Социологические исследования. – 1999. – №4. – С. 46 – 57.

7. Беляева Л.А. Стратегии выживания, адаптации, преуспевания // Социологические исследования. – 2001. – №6. – С. 44 – 53.

8. Бондаренко И.Н. Навстречу Второй Всемирной ассамблее по проблемам старения: новая политика//Психология зрелости и старения. – 2001. –  №4(16) зима. С. 82-100.

9. Владимиров Д.Г. Старшее поколение как фактор экономического развития // Социологические исследования. – 2009. – №4. – С. 57–60.

10. Владимиров Д.Г. Старшее поколение как фактор экономического развития // Социологические исследования. – 2004. – №4. С. – 57 – 60.

11. Волынская Л.Б. Престижность возраста // Социологические исследования. – 2000. – №7. – С. 120 – 124.

12. Герасимова Т.М. Пожилая женщина современной России: методология и результаты гендерного анализа биографий // Феминистская теория и практика: Восток-Запад: материалы Междунар. науч.-практ. конф. / ПЦГИ. – СПб., 1996. – [электронный ресурс]. URL: http://www.a-z.ru/.../ger_gromr.htm. (дата обращения 30.05.16).

13. Готлиб А.С. Социально-экономическая адаптация россиян: факторы успешности-неуспешности // Социологические исследования. – 2001. – №7. – С. 51 – 57.

14. Дементьева Н.Ф. Социальный портрет и самооценка здоровья граждан старших возрастов, посещающих отделения дневного пребывания центров социального обслуживания// Работник социальной службы. – 2002. –  №2.С. 35-41.

15. Дмитриев А.В. Социальные проблемы людей пожилого возраста. –  М.,–  2004. – 198 с.

16. Елютина М.Э., Смирнова Т.В. Геронтологическая составляющая кадровой работы современного руководителя // Социологические исследования. – 2006. – №3. – С. 40 – 48.

17. Елютина М.Э., Чеканова Э.Е. Социальная геронтология: Учеб. пособие. – М., 2004. – 160 с.

18. Ерусланова Р.И. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому: Учебное пособие. – М., 2010. – 164 с.

19. Заяц О.В. Технология социальной работы: Учебное пособие. – Владивосток, 2003. – 89 с.

20. Информационные технологии. Википедия. [Электронный ресурс]URL:https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0/ (дата обращения 07.05.16.).

21. Карелова Г. Новые формы социального обслуживания прочно входят в жизнь//Социальная работа.  – 2002.  –  №3. – С. 6-9.

22. Киселева Н. А. Люди пожилого возраста как объект социальной работы// Концепт. – 2016. – № 1 (январь). – С. 31–35. [Электронный ресурс].URL: http://e-koncept.ru/2016/16007.htm(дата обращения 03.05.16)

23. Киселева Т.Г., Бобик Т.В. Исследование социально-психологических проблем пожилых людей // INSITI. – 2015. – №1. – С.116–118.

24. Ковалёва Н.Г. Пожилые люди: социальное самочувствие // Социологические исследования. – 2001. – №7. С. – 73 – 79.

25. Козлова Т.З. Социальное время пенсионеров: Этапы самореализации личности: Дис. докт. социол. наук: 18.03.2005 / Моск. гос. ун-т. – М., 2004. – 284 с.[Электронный ресурс]. URL: http://www.dissercat.com/content/sotsialnoe-vremya-pensionerov-kak-etapy-samorealizatsii-lichnosti (дата обращения 05.05.16).

26. Козырева П.М. Процессы адаптации и эволюция социального самочувствия россиян на рубеже XX – XXIвеков. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2004.

27. Комарова Е.И. Менеджмент социальной работы: Учебное пособие. – М., 2011. – 288 с.

28. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития: Учебное пособие. – СПб., 2006. – 940 с.

29. Краснова О.В. Адаптация пожилых людей к современной социальной ситуации: автореф. дис. канд. психол. наук. – М., 1996. [электронный ресурс].– URL: http://www.psyjournals.ru/…/Obuhova.html. (дата обращения 31.05.16)

30. Краснова О.В. Условия и качество жизни в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. – 2001. – №4. – С. 78 – 81.

31. Лемиш В.В. Социальная геронтология: Учебное пособие. – Омск, 2009. – 260 с.

32. Минигалиева М.Р. Проблемы и ресурсы пожилых людей // Отечественный журнал социальной работы. – 2004. – №3. – С. 8 – 14.

33. Нагорнова А.Ю. Социальные инновации: Учебное пособие. – Ульяновск, 2011. – 87 с.

34. Низовцева О.О. Современная государственная политика в отношении пожилых граждан: перспективы развития и пути решения проблем//Социальная работа. –  2013. – №1. – С. 9 – 13.

35. Образование пожилых людей как ресурс развития региона: монография/ В.В. Лемиш и др.; под ред. Ю.П. Дубенского; науч. ред. В.М. Кадневский; отв. Ред. О.Е. Костенко. Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2012. - 272 с.

36. Основные этапы развития психики человека. [Электронный ресурс]. URL:http://www.pstext.ru/ptess-24-5.html(дата обращения 08.05.16.).

37. Пахомова Н.Н. Помощь людям как состояние души// Социальная работа. – 2014. - №12. – С. 31.

38. Писарев А.В. Образ пожилых людей в современной России // Социологические исследования. – 2004. – №4. – С. 51 – 56.

39. Психология старости: Хрестоматия: Учеб. пособие для факультетов: психологических, медицинских и социальной работы / Редактор-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2004. – 736 с.

40. Римашевская Н.М. Социальное обеспечение в процессе перехода России к рынку // Народонаселение. – 2000. – №3. – С. 6 – 20.

41. Россия стремительно стареет: через 30 лет пожилые составят треть населения страны. – URL: http://www/newsru.ru/russia/01oct2008/old.html. [электронный ресурс]. (дата обращения 26.04.16).

42. Смирнова Т.В. О профессиональных деструкциях в пожилом возрасте // Социологические исследования. – 2007. – №5. – С. 21 – 28.

43. Смирнова Т.В. Перспективы занятости пожилых в условиях демографического постарения // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2007. – Т. Х. – №2. – С. 123 – 133.

44. Смит Э.Д. Стареть можно красиво: Руководство для пожилых, престарелых и тех, кто заботится о стариках. М., 1995. – 144 с.

45. Социально-психологические особенности пожилого возраста URL: http://sprspl.narod.ru/G_1_2.htm[Электронный ресурс]. (дата обращения 23.05.16)

46. Студопедия.Особенности подходов к разрешению проблем пожилых людей.[Электронный ресурс]. URL:http://studopedia.ru/9_154932_osobennosti-podhodov-k-razresheniyu-problem-pozhilih-lyudey.html(дата обращения 07.05.16.).

47. Фокин В.А., Фокин И.В. Электронно-сетевая социальная работа в обслуживании пожилых людей в России// Социальная работа. –  2010. – №2. – С. 28.

48. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное пособие. – М., 2004. – 296 с.

49. Хухлина В.В. Люди пожилого возраста и принятие решений // Отечественный журнал социальной работы. – 2004. – №3. – С. 73 – 81.

50. Чернышева С.П. Школа третьего возраста: к социальной солидарности и обществу для людей всех возрастов// Социальная работа. – 2014.  –  №3. – С. 22 – 23.

51. Чирков А.И. Качество жизни граждан пожилого возраста// Социальная работа. – 2010. – №2. – С. 7.

52. Щанина Е. В. Факторы социальной активности старшего поколения // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2009. –  № 2(10). – С.57 – 67. [Электронный ресурс]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/faktory-sotsialnoy-aktivnosti-starshego-pokoleniya (дата обращения 06.05.16.).

53. Эйджизм. Википедия. [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%80%D0/(дата обращения 07.05.16.).

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

Болезнь Альцгеймера – наиболее распространённая форма деменции, нейродегенеративное заболевание, впервые описанное в 1907 году немецким психиатром Алоисом Альцгеймером.

Геронтогенез – это поздний период человеческой жизни. В нем принято выделять три фазы: пожилой возраст (для мужчин — 60-74 года, для женщин – 55-74 года); старческий возраст – 75-90 лет; долгожители – 90 лет и старше [36].

Геронтология социальная современная – область знания, изучающая особенности пожилых людей как определенного социально-демографического слоя: образ жизни пожилых людей, способы их социальной адаптации к новым условиям в связи с выходом на пенсию, перемены в их социальном статусе и престиже, материальном и семейном положении, социальной роли и т.д. [35].

Деменция (лат. Dementia – безумие) – приобретённое слабоумие, стойкое снижение познавательной деятельности с утратой в той или иной степени ранее усвоенных знаний и практических навыков и затруднением или невозможностью приобретения новых. В отличие от умственной отсталости (олигофрении), слабоумия врождённого или приобретённого в младенчестве, представляющей собой недоразвитие психики, деменция –  это распад психических функций, происходящий в результате поражений мозга, часто – в молодости в результате аддиктивного поведения, а наиболее часто — в старости(сенильная деменция; от лат. senilis — старческий, стариковский). В народе сенильная деменция носит название старческий маразм. 

Депрессия – это аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением эмоциональной сферы, когнитивных представлений и общей пассивностью поведения [31, c. 109].

Депривация (от лат. потеря, лишение) – негативное психическое состояние, вызванное лишением возможности удовлетворения самых необходимых жизненных потребностей (таких как сон, пища, жилище, общение ребёнка с матерью или отцом, и т. п.), либо лишением таких благ, к которым человек долгое время был привычен.

Инволюция – процесс, противоположный эволюции.

Информационные технологии – (ИТ, также — информационно-коммуникационные технологии) — процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов; приёмы, способы и методы применения средств вычислительной техники при выполнении функций сбора, хранения, обработки, передачи и использования данных ; ресурсы, необходимые для сбора, обработки, хранения и распространения информации[20].

Ипохондрия – состояние чрезмерного внимания к своему здоровью, страх перед неизбежными болезнями [31, c. 110].

Качество жизни – понятие, характеризующее степень удовлетворения всего комплекса жизненных потребностей (материальных, духовных) на уровне общества и отдельного человека с учетом существующих на данный момент ресурсных возможностей страны [51, с. 7].

Мультиморбидность – сочетание нескольких болезней, имеющих хронический характер, плохо поддающихся медикаментозному лечению.

Одиночество – социально-психологическое явление, эмоциональное состояние человека, связанное с отсутствием близких, положительных эмоциональных связей с людьми и/или со страхом их потери в результате вынужденной или имеющей психологические причины социальной изоляции.

Социальная активность – способ жизнедеятельности социального субъекта, заключающийся в осознанной направленности его деятельности на преобразование социальных условий в соответствии с назревшими потребностями, интересами, целями и идеалами, в выдвижении и реализации социальных инициатив, участии в решении актуальных социальных задач, формировании у себя необходимых социальных качеств [35, с. 7].

Социальная работа – это осуществляемая профессионально подготовленными специалистами деятельность по оказанию помощи людям, нуждающимся в ней, не способным без посторонней помощи решать свои жизненно важные проблемы. Главное назначение ее – обеспечение достойного материального, социального и культурного уровней жизни граждан [31, с. 25].

Социальные инновации – это новые идеи, стратегии, технологии, которые способствуют решению социально значимых задач, вызывающие социальные изменения общества [33].

Социальный статус–положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества (Википедия).

Старение – это внутренне противоречивый процесс, в ходе которого возникают не только нарушения обмена и функций, деградация, но и мобилизуются важные приспособительные механизмы. Переход в систему новых социальных ролей, а значит, и в новую систему групповых и межличностных отношений. Возрастной период, характеризующий заключительную фазу человеческой жизни.

Счастливая старость – это удовлетворённость новой жизнью, своей ролью в этой жизни. Это форма благоприятного психического старения, когда долгая жизнь приносит новые положительные эмоции, которых человек не знал в прошлом [32].

Эйджизм–дискриминация человека на основании его возраста. Проявляется в готовности воспринимать адекватно и сотрудничать лишь с теми людьми, кто соответствует некоему заранее установленному критерию возраста [53].