Министерство образования и науки Челябинской области
ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №1»
ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ
РЕФЕРАТ
Реферат защищен | Специальность 44.02.02. | |
с оценкой____________________ | Преподавание в начальных классах | |
« » _______________ 201__ года | Курс 2, группа 24 | |
Руководитель: Анищенко И.Л. |
Челябинск, 2016
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ | 3 |
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ (ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ) (должна быть озаглавлена) | 5 |
1.1 | |
1.2 | |
1.3 | |
Выводы по 1 главе | |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ | 25 |
ПРИЛОЖЕНИЯ |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования – это степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данных проблем, вопроса или задачи.
Тема исследования – формулируется по возможности кратко. Тема должна отражать сущность планируемой для исследования проблемы. Формулировка темы чаще всего начинается со слов:
Формирование… Развитие… Использование… Возможности… | Эффективность… Пути… Методы… Средства… | Разработка… Влияние… Воспитание… Создание… и т.п. |
Цель исследования – это ответ навопросы: «Для чего выполняется (предназначено) исследование?» или «Что автор хочет получить в результате исследования?»
Образец:
Провести анализ научно (учебно) – методической литературы для определения упражнений по говорению на уроках английского языка.
Образец:
Сформировать экологическую культуру у младших школьников на основе применения коллективных средств обучения.
Образец:
Выявить перспективы развития региона с точки зрения расширения спектра туристических услуг.
Глаголы-связки:
Определить… Изучить…. Выяснить… Выявить… | Обосновать… Обобщить… Систематизировать… Отобрать…и т.п. |
Задачи исследования – это конкретизированные аспекты достижения цели. В формулировке каждой задачи должен содержаться ответ на вопрос для чего планируется данная деятельность. Обычно они формулируются согласно плану всей работы (по главам). Соответственно задач быть не более 4 – 5.
Образец:
1. Путем изучения методической литературы (знакомства с методикой Ф.И.О.) систематизировать (отобрать, описать) наиболее приемлемые (методы, приемы, средства) для современного образовательного процесса;
2. ... выявить наиболее эффективные методики развития выносливости у младших школьников; определить особенности современного урока музыки.
3. На основе анализа современных источников литературы изучить спектр туристических услуг на Южном Урале.
Методы исследования:
- теоретические (анализ, синтез, сравнение, обобщение, систематизация, классификация, индукция, дедукция и т.п.);
- эмпирические (наблюдение, измерение (анкетирование, тестирование), сравнение, педагогический эксперимент).
Пример оформления таблиц и рисунков
Таблица 1.1
Результаты анкетирования школьников по выявлению профессионального интереса
Класс | Количество учащихся | Интересы сформированы (%) | Интересы не сформированы (%) |
↓ | ↓ | ↓ | ↓ | ↓ |
Исследователь ские | Творческие | Ролевые, игровые | Информационные (ознакомительно-ориентировочные) | Практико-ориентированные (прикладные) |
Рис. 1.1. Схема «Типы проектов»
Пример №3
Рис. 1.2. Схема Диаграмма
«Совершенствование У-МК»
Правила цитирования и оформления ссылок
Цитата – выписка из литературного источника, дословно воспроизводящая часть текста. При цитировании необходимо соблюдать правила записи прямой речи:
Речевые опоры:
Автор (известный, авторитетный, опытный, знаменитый, современный):
пишет подчеркивает считает | отмечает размышляет аргументирует | полагает дает обоснование убеждает | доказывает рассуждает |
Образец:
Е.И. Ильин подчеркивает: «Дотянуться до самых тончайших, сокровенных дум школьника по силам лишь учительскому «голосу», когда он есть и когда художественно, а не просто фонетически поставлен». [5, с. 349].
Знаки:
5 – порядковый номер источника литературы в списке литературы, из которого взята цитата;
с. 349 - номер страницы, с которой взята цитата.
Ссылка – передача мыслей автора (или нескольких авторов) в свободно сконструированной фразе.
.
Речевые опоры:
Авторы (ученые, классики, теоретики, методисты, ведущие, известные, авторитетные):
едины в … согласны с … убеждены в … | полагают … доказывают … приходят к единому мнению… |
Образец:
Современные зарубежные ученые Х. Корнелиус и Ш. Фейр убеждены в том, что преодоление конфликта зависит от бдительности, что он предваряется более или менее очевидными сигналами. [7]; [27].
Знаки:
[7]; [27] обозначают номера источников литературы данных авторов в списке литературы.
Правила оформления источников в списке литературы
Пример №1 - книга 1, 2, авторов
1. Семенов, В. В. Философия: итог тысячелетий. Философская психология / В. В. Семенов. — Пущино: ПНЦ РАН, 2000. — 64 с.
2. Гончаров, С.С. Введение в логику и методологию науки / С.С. Гончаров, М.Я. Рязанов. – М.; Новосибирск: Интерпракс, 1994. – 225 с.
Пример №2 - книги 3 и более авторов
1. Хромов, А. А. Электротехника: учеб. для вузов / А. А. Хромов, М. С. Архангельский, А. В. Иванов; ред. А. И. Чуприна. — М. : Высш. шк., 2001. — 233 с.
2. Русская литература для детей: учеб. пособие для студентов средних пед. учеб. заведений / Т.Д. Полозова, Г.П. Туюкина, М.П. Бархота ; под ред. Т.Д. Полозовой. – М.: ИЦ «Академия», 1997. – 512 с.
Пример №3 - четверо авторов и более
1. Кокеткин, П.П. Пути улучшения качества изготовления одежды / Кокеткин П. П. и др. — М. : Легпромбытиздат, 1989. — 240 с.
2. История России: учеб. пособие для студентов всех специальностей / В. Н. Быков и др.; отв. ред. В. Н. Сухов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Спб. : СПбЛТА, 2001. 231 с.
Пример №4 – произведения разных авторов, сборники законов, официальные и нормативные документы
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». — М.: Омега — Л., 2014. — 134 с.
2. О проведении в Российской Федерации года молодежи: указ Президента РФ от 18.09.2008 г. № 1383 // Вестник образования России. 2008.— №20 (окт.). - С.13–14.
3. Метод проектов: пед. энциклоп. словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Издательство «Большая Российская энциклопедия», 2002. – С. 528.
4. Энциклопедия игр и развлечений / сост. А.В. Агарков. – СПб.: Золотой век: ВЕСТА, 2001. – 416 с.
Пример №5 - статья из журнала, газеты, сборника
1. Тодоров, Л. Поэт и время: педагогический аспект / Л. Тодоров // Начальная школа. – 1999. - № 6. – С.18 – 22.
2. Лихачев, Д. С. Образ города / Д. С. Лихачев // Историческое краеведение в СССР: вопр. теории и практики : сб. науч. ст. — Киев, 1991. — С. 181–188.
Пример №6 - автореферат и диссертация
1. Карпик, А. П. Геодезическая пространственная информационная система для обеспечения устойчивого развития территорий: дис. … докт. техн. наук : 05.24.01 / А. П. Карпик. — Новосибирск, 2004. — 295 с.
Пример №7 - Изоиздания
1. Шишкин, И.И. Утро в сосновом лесу: [Репрод.] / И.И. Шишкин. – М.: Правда, 1959. – 1 л.; 53х72 см.
Пример №8 - Нотные издания
1. Рахманинов, С.В. Рапсодия на тему Паганини : Для фп. с орк.: Соч. 43 / С.В. Рахманинов. – Партитура. – Л.: Музыка, 1979. – 155 с.
Пример №9 - Электронные ресурсы
При описании электронного ресурса, размещенного в Интернете, указывается интернет-адрес сайта или конкретной страницы (URL) и дата обращения к этому сайту (поскольку содержание интернет-сайтов может со временем изменяться).
1. Абакумова, Н.Н. Развитие творческой деятельности учителя в рамках интегративной образовательной модели / Н.Н. Абакумова // Единое окно доступа к образовательным ресурсам. - URL: http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/772/22772/5680 (дата обращения: 05.03.2015).
2. Кондратьева, Н.В. Игра как ведущая деятельность в социально-личностном развитии дошкольников / Н.В. Кондратьева, М.В. Максимова // Молодой учёный. – URL: http://www.moluch.ru/pdf/moluch_86_ch6.pdf (дата обращения: 27.04.2015).
Пример №10 - Аудио-, видеоиздания
Аудиоиздания:
1. Долина, В. Мой дом летает [Звукозапись] / В. Долина. – М.: Мелодия, 1987. – 1 грп. (50 мин) : 33 об/мин., стерео. – С. 26241008.
Видеоиздания:
1. Князь Серебряный [Видеозапись] : истор. драма по мотивам одноимен. романа А.К. Толстого / реж.-пост. Г. Васильев; в гл. ролях: К. Кавсадзе, И. Тальков, А. Соколов и др. – М.: Кинокомпания «Атлант»: Тискино: Союз-видео, 1998. – 133 мин. – 1 вк. – Загл. с этикетки видеокассеты.
Пример №11 – Книги на иностранном языке
1. Independent Ukraine : а bibliographical guide to English-language publications, 1989—1999 / Bohdan S. Winar. — Englewood : Ukr. Acad. Press, 2000. — XIV, 552 p.
Примечание.
· Список литературы составляется в алфавитном порядке.
· Разделяются только списки литературы на русском языке и на иностранном языках.
· Название города (места издания) пишется полностью (Омск, Минск). Исключение составляют только следующие города, названия которых пишутся в сокращенном виде: Москва (М.), Ленинград (Л.), Санкт-Петербург (СПб.), Нижний Новгород (Н. Новгород), Ростов-на-Дону (Ростов н/Д), Лондон (L.), Париж (P.), Нью-Йорк (N-Y.). Название издательства пишется без кавычек с прописной буквы, при этом само слово «издательство» опускается. Если же название издательства следует за термином-определением, то кавычки в названии ставятся (ИД «Имидж-Медиа»).