Технология видеосъемки и последовательный монтаж в программе в FinalCut ProX

  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

«Колледж предпринимательства № 11»

                                                                       Допустить к защите

                                                 Заместитель директора по отделению

  Аудиовизуальных технологий

Емельянова О.О.

__________________________

(подпись)

_________________ 2015 г.

КУРСОВАЯ РАБОТА

На тему: «Технология видеосъемки и последовательный монтаж в программе в FinalCut ProX»

По специальности:«Народное Художественное творчество»

Выполнила: Студентка группы НХТ-41      Леончикова Кристина Валерьевна ____________________________ (подпись)

Научный руководитель: Преподаватель отделения Аудиовизуальных технологий Беспятых Юлия Валерьевна __________________________________ (подпись)

Москва 2016

Семестра	Макс. Учеб. Нагрузка (час)	Внеаудиторная нагрузка  (час)	Обязательная аудиторная, учебная нагрузка (час)	Занятия на уроках (час)	Лабораторные работы, практические занятия (час)	Курсовые проектирования (час)	Кол-во обязательных контрольных работ (час)	Форма контроля за семестр (час)
3	64	10	54	42	12	-	-	Зачет

Раздел 1. Технология видеосъемки и монтажа  
Тема 1.1 Технология творчества

Правила съемки и построение монтажных планов   
Кадр. План.  
Что такое кадр? 
Стандартные масштабы кадров. Цель съемки кадра 
Съемка и построение монтажных планов 

Тема 1.2  Композиция кадра 

«Правила золотого течения» 

Построение кадра. Правила «Тройного деления» 

Равновесие в композиции  

Раздел 2.  Характеристики видеосигнала

Тема 2: Изучение программы Final Cut  

2.1 Основы видеомонтажа  

2.2 Экспорт видео в видеомонтаж  

2.3 Склеивание и нарезка видео  

2.4 Подготовка эпизода  

2.5 Изучение переходов в видео 

2.6 Вставка титров и выгон материала  

Тема 3: Видеоформаты. Видеокодеки. 

3.1 Форматы видеофайлов, контейнеры, расширение видеофайлов  

3.2 Какие бывают видеокодеки и как они применяются и для чего 

Тема 3: Компрессия видеоданных. 

Тема 4: Создание файла-проекта. 

Задание 1: Создание слайд-шоу на свободную тему. 

Раздел 3. Основы видеомонтажа

Тема 1: Основы видеомонтажа. Часть 1  

Тема 2: Основы видеомонтажа. Часть 2  

Тема 3: Устройства обработки видеоданных и видеомонтаж.
 

Тема 4: Средства и способы видеомонтажа. 

Тема 5: Понятие монтаж и его составляющие 

Раздел 4. Общие представления об основных

технических средствах видеозаписи

и видеомонтажа

Задание 1: Съемка видео с приминением крупностей + Монтаж.  

Тема 1: Постановка режиссерской задачи и монтажное решение. 

Тема 2: Монтажные переходы (жесткая склейка, подхват, «смазка», проходка «на камеру», 

перефокусировка, проездка). 

Тема 3: Обрезка видеоизображения. 

Тема 4: Скрытие части изображения. 

Тема 5: Создание перехода между клипами. Вращение со сдвигом клипов и без. 

Тема 6: Слайдовые эффекты перехода. 

Тема 7: Создание титров. 

Раздел 5: Финальное закрепление всей базы обучения.

Монтаж фильма. Экспорт проекта.  

Тематическое планирование

№	Наименование разделов,  тем	Количество часов		Вид занятий	Материально-техническое обеспечение занятия, Интернет-ресурсы	Задания для обучающихся
		Аудиторных занятий	Внеаудиторных занятий (самостоятельные работы)			Виды внеаудиторной  (самостоятельной работы)	Основная и дополнительная литература Тарковский, А. Начало... и пути.- М., 1994.      Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.
1	2	3		4	5	6
	Раздел I. Технология видеосъемки и монтажа	16	4
	Тема 1.1  Технология творчества	10
1	Правила съемки и построение монтажных планов   Кадр. План.	2		Лекция с элементами беседы	Учебник ,  Слайды
2	Основные виды съемок.   Что такое кадр?	2		Лекция с элементами             беседы
3	Что такое кадр?  Стандартные масштабы кадров. Цель съемки кадра	2	2	Комбинированный урок	Практическое занятие
4	Съемка и построение монтажных планов	2	2	Комбинированный урок	Практическое занятие	Работа в Final Cut
5	Съемка и построение монтажных планов	2				Работа в Final Cut
	Тема 1.2  Композиция кадра	6
6	«Правила золотого течения»	2		Лекция с элементами беседы	Слайды
7	Построение кадра. Правила «Тройного деления»	2		Комбинированный урок	Учебник, слайды
8	Равновесие в композиции	2		Лекция, учебник
	Раздел 2.  Характеристики видеосигнала	22
	Тема 2.1           Изучение  программы Final Cut	10
9	шейповая анимация	2		Комбинированный урок	Учебник, слайды	Работа в Final Cut
10	оптимальный выход композиции для youtube	2	4	Комбинированный урок	Фильм
11	Новые функции AE CC14	2			Практическое занятие
12	Эффектные титры с помощью плагина  Plexuse	2		Лекция с элементами беседы	Видео уроки
13	Спец эффекты и фейдеры	2		Лекция	Практическое занятие
	Тема 2.2  Видеоформаты. Видеокодеки.	12
13	Форматы видеофайлов	2		Лекция с элементами беседы		Работа в Final Cut	Конспект
14	контейнеры, расширение видеофайлов	2		Лекция с эелементами беседы	Учебник	Работа в Final Cut	Конспект
	Какие бывают видеокодеки и как они применяются и для чего	2		Лекция, учебник	Учебник	Работа в Final Cut	Конспект
15	Компрессия видеоданных.	2		Комбинированный урок			Конспект
16	Создание файла-проекта.	2			Практическое занятие	Работа в Final Cut	Конспект
17	Зачет	2		Урок проверки и контроля знаний, умений		Работа в Final Cut
	Раздел 3. Основы Анимации	6
	Тема 3.1   Понятие анимация и его составляющие	6
18	Основы анимации в AE	2	2	Урок изучения нового материала	Учебник, слайды		Конспект
19	Импорт и управление материалом	2	2	Комбинированный             урок	Слайды	Видеоуроки
20	Средства и способы анимации	2		Комбинированный урок	Учебник, слайды		Конспект.
	Раздел 4.   Общие представления об основных технических средствах анимации  и ее рендеринга  .	14
	Тема 4.1 Постановка анимационных задач и их решение	10
21	создание винтажного логотипа в AE	2		Лекция с элементами беседы
22	Слайдовые эффекты перехода.	2	2	Лекция
23	Создание титров.	2			Практическое занятие
24	Постановка режиссерской задачи и монтажное решение.	2	2	Практическое занятие	Работа с камерами и Final Cut
25	Скрытие части изображения.	2		Практическое занятие	Работа с Final Cut
	Тема 4.2   Финальное закрепление всей базы обучения.	2
27	Монтаж фильма и экспорт проекта	2		Практическое занятие	Работа с камерами и Final Cut

Глоссарий

C

Codec (сокращение от Compressor/Decompressor) — алгоритм сжатия (Compressing) и распаковки (Decompressing) цифровых видеоданных и его программная (реже аппаратная) реализация. Применяет для уменьшения объема сохраняемой графической информации и увеличения скорости её передачи. 
Component (video) - Термин для видеосигналов, в котором сигналы яркости и цветности передаются независимо, например, аналоговые составляющие в форматах МП и Betacam, цифровые составляющие Y.Pr.Pb в стандарте CCIR 601. RGB также является компонентным сигналом. 
Composite (video) - Термин для видеосигналов, в котором сигналы яркости и цветности объединены в один сигнал. Яркость и цветность изображения передают с помощью того или иного стандарта кодирования - PAL, NTSC, SECAM, благодаря чему получается полный цветовой видеосигнал, при этом полосы частот составляющих цвета ограничены, что влияет на четкость ТВ-изображения. Сигнал цветности подмешивается к яркостному сигналу с помощью метода, дающего приемлемое для человеческого глаза изображение, но сильно затруднено (и иногда невозможно) обратное разложение (декодирование) на сигналы яркости и цветности. Этот фактор осложняет работу, особенно на этапе компоновки программ. 
Cut (edit) - Монтажный кадр; кадр, изъятый при монтаже; монтажный стык; быстрая смена кадров. Переход с одного участка произведения на другой по границе кадра. При работе с лентой переход делают, дописывая (дублируя) новый участок вслед за финальным кадром предыдущего участка; в системе с прямым доступом перезапись не требуется - просто дается указание считывать кадры в ином порядке.  
D

DPI (dots per inch — «точек в дюйме»)  
Dolby - Общее название запатентованной системы шумоподавления для звукозаписи. 

H
Hard disks - Жесткие диски, они включают в себя несколько жестких пластин, покрытых магнитомягкими окислами. Каждая пластина может нести информацию на обеих сторонах. Жесткие диски позволяют быстро добираться до любого элемента огромного массива данных. 

J
JPEG (Joint Photographic Experts Group) - Стандарт сжатия, в котором применяется внутрикадровая компрессия. 

K
keyframe sequence опорная последовательность Ограниченная последовательность ключевых кадров выполняемого видеоэффекта, относящихся к одному и тому же объекту или к разным объектам в случае выполнения эффекта превращения 
keyframe, key frame опорный кадр, ключевой кадр Запомненный обработанный кадр изображения, формируемый при создании видеоэффекта и являющийся, как правило, одним из нескольких основных кадров эффекта 

L
Luminance - Яркость. Одна из составляющих информации об изображении. Обозначается символом Y. 

M
Markers - Маркеры, отметки, вносимые в необходимые места ленты с записью, чтобы впоследствии проще было находить тот или иной участок. 
Master - Смонтированный материал; конечный результат монтажа. 
Mix - Смешивать. Смешивание минимум двух видео- или аудиосигналов в пропорции, задаваемой уровнем управляющего сигнала. 
Motion JPEG (Joint Photographic Experts Group) - Объединенная группа экспертов в области фотографии. Альтернативный стандартный кодек, в котором для сжатия цифрового видеосигнала используются методы, первоначально разработанные для сжатия неподвижных изображений. 
MPEG (Motion Picture Experts Group) - Группа экспертов в области движущихся изображений. Международный стандарт кодекадля сжатия цифровых видеоданных до такой степени, чтобы полноэкранную 75-минутную видеозапись со звуковым сопровождением можно было уместить на обычном CO-ROM. 
MPEG (Motion Picture Experts Group) - Общее название стандартов, определяющих компрессию последовательностей динамических изображений для различных областей применения. Кодеры MPEG устраняют временную и пространственную избыточность изображений. 
MOV - формат Apple Macintosh QuickTime, для проигрывания этого формата обычно используется QuickTime Player. 

N
Noise - Шум, помехи, случайные незначительные колебания уровня сигнала. 
Nonlinear editing system - Нелинейная система монтажа, в которой исходный материал находится в цифровом виде на жестком диске, она обладает мгновенным доступом к любой точке материала. 
NTSC - Национальный комитет по телевизионным системам. Система передачи телевизионных сигналов. Используется в США, Японии, Мексике и др. 

P 

PPI (pixels per inch — «пикселов в дюйме») 
PAL - Система передачи телевизионных сигналов. Используется в Европе, Австралии и др. 
Perspective - Перспектива. Видеоэффект, создающий иллюзию трехмерности изображения. 
P-in-P (Picture-in-Picture) - Картинка-в-картинке. Возможность уменьшения кадра до нужного размера с сохранением пропорций. 
Posterisation - Видеоэффект, обеспечивающий уменьшение числа градаций яркости и цветности изображения. 
Post-production - Последняя стадия компоновки программ, выполняемая после сбора материала. 
Preview - Предварительный просмотр. Проход по всем этапам монтажа, но без фиксации результата - только для проверки правильности. 

R
Resolution - Разрешение. Количество бит (дискретных уровней), используемых для представления уровня сигнала. 
RGB (Red,Green, Blue) - Красный, зеленый, синий - сокращенное обозначение основных цветов, принятых в телевидении. 
Rough cut - Программа, смонтированная "начерно" (самый первый вариант). 

T
TB C (TImeBase Corrector) - Корректор временных искажений. Такие схемы предназначены для устранения временных ошибок, появляющихся при записи с другого видеомагнитофона. 
TC (Timecode) - Временной код. Сигнал реального времени, по которому в режиме воспроизведения находится нужное изображение. 
Timeline - Временная линейка. Опорный временной сигнал переменной длительности, в течение которого происходят различные события в определенных временных точках. 
Tracking - Сопровождение (в видеомагнитофоне). Удерживание на видеоголовках магнитофона сигнальной дорожки ленты, что обеспечивает получение сигнала с максимальной амплитудой. 

Titling — ввод при монтаже фильма титров или титрование.  

Б

Бит (bit) — это минимальное количество информации, составляющее выбор одного из двух возможных вариантов: «0» или «1», «Да» или «Нет». Бит используется в вычислительной технике для внутримашинного представления информации. В компьютерной графике служит в качестве единицы глубины цвета. Одного бита на каждый пиксел достаточно для кодирования черно-белого штрихового изображения, восемь бит на каждый пиксел необходимо для изображений с индексированными цветами или в градациях серого, а двадцатью четырьмя битами на каждый пиксел можно закодировать 16,7 млн. оттенков цвета. 
В

Визуализация — способ получения видимой картины виртуальных цифровых изображений на экране монитора, на бумаге, фотопленке и так далее. 
В изображении контраст — это степень тонового различия между областями изображения 
Видеомонтаж- это технологический процесс, заключающийся в составлении непрерывной программной видеофонограммы из отдельных фрагментов, записанных на одном или нескольких магнитных носителях.  
Г

Графическая информация — это особый вид информации, представленный, как правило, изображениями, нанесенными на самые разные плоские носители. 

И

Интерфейс (interface) — основное окно программы, в котором располагается все необходимое для соответствующей работы. 

К

Канал (channel) — это компьютерная форма отображения каждой составляющей цветовой модели, аналог цветоделенной формы в полиграфическом процессе. 

Контраст в общем случае — это резко выраженная противоположность. 
Количество (частота) кадров в секунду — это число неподвижных изображений, сменяющих друг друга при показе 1 секунды видеозаписи и создающих эффект движения объектов на экране.  

Л

Линейный монтаж- происходит чаще в реальном времени. Видео из нескольких источников(проигрывателей, камер т. д.) поступает через коммутатор на приёмник. В этом случае переключением источников сигнала занимается режессёрлинейного монтажа. О линейном монтаже также говорят в случае процесса урезания сцен ввидеоматериале без нарушения их последовательности. 

М

Максимальный контраст — белое и черное без всяких переходов 

Н

Низкий контраст — сближенные тона без резких переходов. 

О

Операционная система (ОС) — это глобальная компьютерная программа, обеспечивающая выполнение конкретных приложений и связь их с внешними устройствами. 

П

Пороговый контраст — минимальный контраст, воспринимаемый глазами человека. 

Пиксел (pixel) — минимальный элемент изображения на мониторе или в пиксельном (битовом, растровом) изображении. Термин «пиксел» произошел от английских слов «picture element», что означает «элемент изображения» 
Р

Разрешение (resolution) — количество дискретных элементов изображения, размещенных в определенную стандартную единицу длины (обычно дюйм) Линиатура также является вариантом разрешения. Разрешение является категорией качества и определяет минимальный элемент, с помощью которого создается изображение. 

С

Свет — свет с точки зрения физики представляет собой фундаментальное природное явление, которое вызывается электромагнитными колебаниями. Диапазон волн занимает довольно незначительное место в общей шкале электромагнитных колебаний, а именно так называемую «видимую часть». 

Ц

Цвет (color) — это свойство света вызывать определенное зрительное ощущение в соответствии со спектральным составом отражаемого или испускаемого излучения, а также представление человека о видимой части спектра электромагнитного излучения. Если состав двух цветов одинаков, цвета называются изомерными. Если же цвета, воспринимаемые одинаковыми, имеют разный состав, такие цвета называются метамерными. Именно на метамерности цвета (это особенность человеческого восприятия цвета) построены все системы синтеза цветов. 
Я

Яркость (Brightness)- это характеристика света, определяющая интенсивность цвета. Используется в цветовой модели HSB.  
 

Аналоговые форматы видеозаписи

·         VERA (BBC) 

·         U-matic (Sony) 

·         Betamax (Sony) 

·         Betacam 

·         Betacam SP 

·         Betacam SX 

·         2" Quadruplex (Ampex) 

·         1" Type C (Ampex и Sony) 

·         VCR, VCR-LP, SVR 

·         VHS (JVC) 

·         S-VHS (JVC) 

·         VHS-C (JVC) 

·         Video8 

·         Video 2000 (Philips) 

·         8 mm 

·         Hi8 

Форматы цифрового кодирования и сжатия

·         CCIR 601 (ITU-T) 

·         M-JPEG (ISO) 

·         MPEG-1 (ISO) 

·         MPEG-2 (ISO) 

·         MPEG-4 (ISO) 

·         H.261 (ITU-T) 

·         H.263 (ITU-T) 

·         H.264 (ITU-T и ISO) 

·         DV 

·         Ogg-Theora 

·         DivX 

·         XviD 

·         RealMedia 

 
 
 
 
 

Рабочая программа учебной дисциплины

Паспорт программы учебной дисциплины "Видеомонтаж"

 1.1 Область применения программы  

Рабочая программа учебной дисциплины "Видеомонтаж" является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам).Программа учебной дисциплины "Видеомонтаж" является частью профессиональной подготовки студентов. Она поставлена на основе примерной программы по дисциплине "Видеомонтаж" для профессии начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования. Так как профильная дисциплина, в итоге полного курса обучения, предоставляем студентам выполнить монтаж фильма одной сцены, при этом можно увидеть насколько усвоили весь пройденный материал данные студенты.   

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:  

Учебная дисциплина "Видеомонтаж" относится к циклу профессиональной подготовки. Предмет может быть связан с мастерством видеосъемки, мастерством фотосъемки и мастерству компоузинга.  

1.3 Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплин:  

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:  

иметь практический опыт:  

Подготовки сценария, постановки и монтаж видеофайлов различных жанров; 
Использования необходимых материалов и оборудования; 
Работы с любительским творческим коллективом ;  

уметь:  

Разрабатывать сценарий и постановочный план;  
Осуществлять съемку и монтаж видеофильма;  
Заниматься постановочной работой;  
Пользоваться различными типами видеокамер и фотоаппаратов;  
Осуществлять фото- и видеосъемку в различных условиях;  
Использовать свет и цвет при создании фотокомпозиций;  
Производить фотосъемку в павильоне и на натуре;  
Производить обработку фотоматериалов; 
Использовать осветительную и звуковую аппаратуру; 
Проводить занятия по мастерству и технологии фото- и видеосъёмки; 

знать:  

Теоретические основы режиссуры, драматургии, сценарного мастерства; 
Основы драматургии фильма, жанры видеофильма;  
Монтажный метод работы с материалом;  
Теоретические и практические основы видеосъемки;  
Опыт работы выдающихся кинооператоров;  
Специфику съемки документального и игрового видеофильма; 
Специфику режиссуры видеофильма, этапы работы над видеофильмом;  
Технологию видео и фотосъемки, аудио-видеомонтажа;  
Жанры искусства фотографии, теоретические основы фотокомпозиции;  
Выразительные средства и технические возможности современной фотографии;  
Работы выдающихся фотомастеров;  
Экспонометрию, репродукционную съемку;  
Фото- и видеоаппаратуру, фото и видеоматериалы, типы черно-белых и
цветных пленок и фотобумаг;  
Процессы обработки фотоматериалов;  
Принципы обучения фото- и видеосъемке  

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен сформировать профессиональную компетенции: 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.  
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.  
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.  
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.  
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.  
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. 
ОК  8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.  
ОК   9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. 
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.  
ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива. 
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.  
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного творчества в работе с любительским творческим коллективом.  
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников.   
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).  
ПК 1.7. Применять разнообразные технические средства для реализации художественно-творческих задач.  

1.4 Рекомендуемое кол-во часов на основание рабочей программы учебной дисциплины: 

Максимальной учебной нагрузки студента 58 часов, в том числе:  

Обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 117 часов;  

Самостоятельной работы обучающегося 47 часов. 
 

Структура и примерное содержание учебной дисциплины.

2.1 Объем учебной дисциплины в виды учебной работы  

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	52
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия	47
Самостоятельная работа обучающего (всего)	20
в том числе:
выполнение индивидуальных заданий	20
Итоговая аттестация в форме экзамена в VI семестре

 
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины "Видеомонтажа" 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел I.   Технология видеосъемки и монтажа		16
Тема 1.1   Технология творчества	Содержание учебного материала:    1. правильная композиция кадра.  2.Основные правила съемок. Как  нельзя снимать       3.Технический процесс в кинематографе           4. Технология монтажа	10	3
Тема 1.2:   Композиция кадра	Содержание учебного материала:   1.     Правило золотого сечения  2.     Правило тройного деления  3.     Равновесия в композиции   Практическое занятие №2.   Съемка разных крупностей	6	3
Раздел II: Характеристики видеосигнала		22
Тема 2.1: Изучение   программы Final Cut	Содержание учебного материала:   1.     Основы монтажа   2.     Горячие клавиши  3.     Работа на timeline  Практическое занятие №3.   Монтаж предыдущего материала  (разные крупности)	10	3
Тема 2.2: Видеоформаты. Видеокодеки.	Содержание учебного материала:   Форматы разных стран в киноиндустрии, телевидении	12	3
Раздел 3.  Основы видеомонтажа		6
Тема 3.1: Понятие монтаж и его составляющие	Содержание учебного материала:    Основы видео   Импорт и управление материалом	6	3
Раздел 4.    Общие представления об основных технических средствах видеозаписи   и видеомонтажа.		14
Тема 4.1:Постановка режиссерской задачи и монтажное решение.	Содержание учебного материала:   Создание визуальных эффектов  Практическое занятие №4  Съемка предметов при контровом, направленном, фоновом, контурном освещении.	10	3
Тема 4.2 : Финальное закрепление всей базы обучения.	Практическое занятие №5.   Монтаж фильма и экспорт проекта	4	3

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);  

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 

Условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного монтажного кабинета. 

Оборудование учебного кабинета:  

·         Стулья по числу студентов  

·         Рабочая доска  

·         Рабочее место преподавателя  

Технические средства обучения:  

·         Компьютеры MAC OS 

·         Экран  

·         Мультимедийный проектор  

·         Комплект слайдов по темам курса  

·         Студийное оборудование:  

 
Для фотоаппарата, видеокамер:  

Штатив 055 XP ROB Manfrotto  
Штатив 190 XP ROB Manfrotto  

Стойка для света:  

штатив 051 NB Manfrotto  
штатив 1052 BAC Manfrotto  

Лягушка:  

штатив 122B Manfrotto  

Свет:  

Импульсный осветительный прибор  Gemini 750  
Импульсный осветительный прибор NEO200  
Осветительный прибор Dedolight 150  
Осветительный прибор Dedolight 1000  
Накамерный светодиодный осветитель Raylad LED-130N  
 

 
                                                        

 3.2 Информационное обеспечение обучения.

 Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы  

Основные источники

1.     Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.   

2.     Николай Изволов "Что такое кадр" Искусство кино   

3.     Игорь Савченко. "О монтаже"  

4.     Кулешов Л. В. " Монтаж" 

Дополнительные источники:

1.     Уорд Питер. Композиция кадра в кино и на телевидении  

2.     Анатолий БАКАНОВ "ТОЧКА СЪЕМКИ И КОМПОЗИЦИЯ СНИМКА"  

3.     Толокнов А. Видеомонтаж своими руками – это просто. - User-master, 2009. – 1000 

4.     Розенталь А. «Создание кино и видеофильмов от А до Я», М., 2004,   

5.     Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.  

6.     Тарковский, А. Начало... и пути.- М., 1994.  

7.     Волынец, М. Свет в работе оператора.- М., 2003 

8.     Я люблю видеомонтаж Автор: М. Ю. Ривкин  2004  

Конспект для глав и под тем

Раздел 1 "Технология видеосъемки и монтажа"

Тема1.1 Технология творчества 

1.     История монтажа 

2.     Монтажный лист  

Формируемое знание: Начальное понятие о монтаже. Что такое и для чего он нужен.  

Тема1.2 Композиция кадра

1.     Правило третей, Правило золотого сечения- Мысленно разделите кадр на схему для игры в «крестики-нолики». Вот и готова разбивка кадра. Объект лучше всего размещать на пересечении этих линий, либо на самих линиях. 
-При съёмке человека (средний/общий план) надо оставить немного «воздуха» над его головой. 
-Если снимаете родные просторы, то линия горизонта тоже должна быть на уровне горизонтальных делений. 
-Можно использовать деревья и дверные проёмы в качестве рамки для кадра, создаётся эффект слежки за объектом, но опять таки злоупотреблять этим не стоит. 
-«Мусор» в кадре — это разные розетки, выключатели, провода и все подобное, что не несёт смысловую нагрузку. От мусора нужно избавляться, как в жизни, так и в кадре. 

2.     Диагональ- Следующее, что вы должны помнить — человек воспринимает кадр по диагонали (с нижнего левого угла в правый верхний). Поэтому флаг развивающийся слева направо — это правильная композиция, а справа налево будет вызывать какой-то конфликт.  

3.     Перспектива- За исключением тех случаев, когда вы специально хотите показать плоскую картинку — выстраивайте кадр так, чтоб была видна перспектива. Так вы придадите объем объектам. Нет ничего скучнее людей, разговаривающих на фоне плоской стены. Станьте под углом к стене, и у вас появиться перспектива. 

4.     Различные кадры- Существует передний, средний и дальний планы. К примеру, на переднем плане у вас веточка, на среднем главный герой, а в далеке виднеется березовая роща. Такая композиция интересная, она перестает быть плоской. Если в кадре только один план — картинка становится плоской. 

5.     Свет- Обращайте внимание на свет в кадре. Всегда более привлекательными будут более яркие и светлые объекты. Поэтому не старайтесь обратить внимание зрителя на темного героя в углу кадра, когда в другой части кадра огромное светлое пятно. 

6.     Композиция кадра- О том, что существуют три типа плана. Это: 

Общий 

Средний 

Крупный (может быть просто крупный и очень крупный (глазки например) ). 

Формируемые знания: Общее понятие построение кадра в видео. 

Формируемые умение: Видение картинки в кадре. Правильная композиция в видео.  

  

Раздел 2 "Характеристика видеосигнала

Тема2.1 Изучение программыFinalCutX

1.     История о FinalCut 

2.     Способы организации материала 

3.     Эффективный монтаж 

4.     Добавление эффектов переходов и генераторов 

5.     Цветокорреция  

6.     Многокамерный монтаж  

7.     Работа со звуком  

8.     Экспорт готововго материала  

9.     Перенос материала с одного диска на другой  

10.            Горячие клавиши 

Формируемые знание: Основы монтажа 

Формируемые умения: Работа на timeline 

Тема2.2Видеоформаты. Видеокодеки

 

1.     Что такое формат видео? 
Формат видеофайла – это структура, в которой видеозапись хранится на носителе: в памяти компьютера, на оптическом диске и т.п. Формат определяется двумя вещами: файлом-контейнером, в котором хранится запись, и кодеками, которые используются для обработки звука и изображения.  
Кодек – это программа, которая сжимает при записи и распаковывает при воспроизведении мультимедийную информацию: аудио, видео, анимацию и др. Для каждого вида информации существуют собственные кодеки: за обработку звука отвечают одни, а вот над картинкой “колдуют” уже другие. 

2.     Чем различаются форматы? 
• Содержанием файла-контейнера. В рассмотренном выше примере мы положили в контейнер по одной дорожке аудио и видео. Но возможности контейнеров на этом вовсе не ограничиваются! Например, в популярный контейнер AVI можно поместить несколько дорожек аудио и субтитров. А вот в контейнер MKV (Matroska) – можно упаковать все, что угодно: любое количество видео- и аудиодорожек, анимированные и тестовые субтитры, шрифты для них и многое другое. 
• Используемыми кодеками. Несмотря на огромное разнообразие кодеков, каждый формат “дружит” только с определенными аудио- и видеокодеками. Например, контейнер MPEG позволяет размещать в себе только видео, сжатое кодеками MPEG-1 или MPEG-2. А вот его более молодой родственник – контейнер MP4 – менее разборчив в связях: здесь выбор кодеков будет шире. 
Из двух этих базовых отличий вытекает множество других: размер файлов, разрешение видео, возможность проигрывания видео онлайн и прочее. Есть форматы, выдающие сверх четкую картинку и прекрасный звук, тогда как другие способны лишь на едва-едва приемлемое качество видео. Но при этом на вопрос: “Какой из форматов видео лучше?” – нельзя дать однозначный ответ. В зависимости от особенностей устройства, на котором будет просматриваться фильм или клип, лучшим может оказаться самый качественный, самый “легкий” или, например, самый распространенный формат. 

3.     Компрессоры и декомпрессоры 
Кодек (CoDec) — это сокращение слов «компрессор и декомпрессор». По сути, кодек — это набор файлов, драйверов и библиотек, необходимых для упаковки видео или звукового файла в сжатый формат и воспроизведения сжатого файла. 

4.     Контейнеры: 
AVI. Данный вид файлов наиболее распространен, однако, он имеет ряд ограничений. Например, в нем может содержаться только одна стерео дорожка звука, что делает его непригодным для хранения фильмов с объемным звуком или фильмов со звуковым сопровождением на нескольких языках. Тем не менее, данный контейнер по-прежнему остается самым распространенным. 

OGG (OGM). Изначально контейнер разрабатывался для хранения звука, однако позже обнаружилось, что он может содержать видео и информацию о титрах. Контейнер, в основном, предназначался для потоковой передачи данных через Интернет, поэтому не очень хорошо подходит именно для хранения аудио и видео информации. В ряде случаев вы не сможете перемотать видео или звуковой трек на нужное место. 

MKV. Данный контейнер, появившийся сравнительно недавно, значительно превышает по своим возможностям файлы формата AVI. Помимо видео и звуковой информации контейнер MKV может хранить в себе информацию о титрах, а также навигационные меню (подобные меню DVD дисков) и ссылки на разделы фильма. В контейнер MKV могут быть упакованы видео и аудио самых различных форматов, что, возможно, сделает данный вид контейнера распространенным. Однако в настоящее время воспроизведения файлов формата MKV поддерживает небольшое количество устройств, а для воспроизведения таких файлов на компьютере необходимо устанавливать специальные программные модули, способные разделить потоки информации различных типов. 

MP4. Это контейнер разработан группой MPEG (Moving Picture Experts Group — группа экспертов по движущемуся изображению). Он предназначен для хранения видео, аудио информации, а также некоторых видов анимации. Контейнер поддерживает различные форматы звукового сжатия, в том числе и многоканальные. Зачастую контейнер MP4 используется в различных портативных устройствах. 

Quick Time. Данный контейнер, в первую очередь предназначен для использования на компьютерных платформах Apple. Файлы с расширением MOV содержат сжатое видео и звук, при этом качество и разрешение видео может быть очень высоким. Контейнеры Quick Time, конечно, можно использовать на компьютерных платформах PC, для этого нужно установить соответствующее программное обеспечение. Однако многие программы не поддерживают работу с файлами данного формата или некорректно с ним работают. 
5. Компрессия:  

·         AVI (Audio Video Interlive) 

·         AVI-файлы — особый случай файлов RIFF. (сокращенно от Resource Interchange File Format). Этот формат, изначально предназначавшийся для обмена мультимедийными данными, был Microsoft совместно с IBM. Данный формат является наиболее распространенной формой представления видео на персональных компьютерах. В зависимости от формы представления видеоданных файлы AVI бывают различных стандартов. 

·         Стандарты AVI-файлов 
Видеоданные в AVI могут быть сформированы и сжаты различными способами. Например, Video for Windows  
1.1поставляется со стандартным набором компрессоров. А именно: Intel Indeo (version 3.2); Microsoft Video 1; Microsoft RLE (Run Length Encoding); Cinepak; 

·         Полные кадры (несжатые) 

·         Можно держать AVI-файлы в форме несжатых кадров. Для этого не нужно никаких компрессоров. 

4-символьный код этого стандарта — ‘DIB’, (Microsoft Device Independent Bitmap). 

·         Тем не менее существует по крайней мере еще три FOURCC для несжатых AVI-файлов: 

·         "RGB "; "RAW "; 0x00000000 (FOURCC, чье шестнадцатеричное значение равно 0) 

·         Motion JPEG или M-JPEG (MJPG) 
Большинство настольных систем видеозаписи (video capture) и видеоредактирования (video editing) используют именно этот метод при записи видео в AVI-файлы. В Motion JPEG каждый видеокадр изображения сжимается отдельно с использованием стандарта JPEG. Никаких других дополнительных алгоритмов при этом не используется. Безусловным достоинством этого метода является возможность редактирования видео без потерь качества, так как кадры являются независимыми. Этим, по сути дела, и определяется использование данного метода именно как механизма хранения видео, служащего для его редактирования, а не для распространения. Motion JPEG использует алгоритм блокового ДКП (Block Discrete Cosine Transform (DCT)) для сжатия изображений. 
32-битный кодек Motion JPEG для Windows NT и Windows 95 на сайте http://www.morgan-multimedia.com

 

·         Editable MPEG (XMPG. MPGI) 
Editable MPEG, так же как и M-JPEG, используется для редактирования цифрового видео представляет собой AVI-файл, состоящий только из кадров MPEG типа i. Однако все другие механизмы сжатия MPEG тут задействованы. Входит в стандартную поставку Microsoft Video for Windows 1.1. и используется такой настольной системой редактирования цифрового видео, как, например, Adobe Premiere. 
Хотя вышеперечисленные компрессоры достаточно популярны, тем не менее это далеко не все стандарты сжатия AVI-файлов. Характеризуя эту группу компрессоров, можно отметить, что они проектировались и создавались в первую очередь как средства сжатия видео- и аудиоданных, хранящихся на жестких дисках и компакт-дисках, а это, в свою очередь, свидетельствует об их небольших возможностях при сжатии и относительно высоком качестве при воспроизведении. 
С приходом Интернета все большую популярность получают методы и средства сжатия видео- и аудиоданных, позволяющих, применяя передовые технологии (sophisticated motion estimation and compensation, wavelets, fractals и другие), достичь наименьших соотношений «килобит/секунда», позволивших проводить, например, сеансы видеоконференций средствами Интернета. Ясно, что такие методы сжатия обеспечивают существенно большую степень сжатия, при относительно низком качестве. 

Формируемые знания: Общее понятие видео форматов, для чего они служат.  

Формируемые умения: Создания файла проекта. Импорт материала для различных целей.  

Раздел3 "Основы видеомонтажа"

Тема3.1 Понятие монтаж и его составляющие

1.     Основные понятия компьютерного видеомонтажа. 
Компьютерный видеомонтаж как специфическое выразительное средство. Сферы практического использования компьютерного видеомонтажа. Термины и определения. Оборудование для компьютерного видеомонтажа. Конфигурация компьютера. 

2.     Программное обеспечение видеомонтажа на компьютере 
Обзор компьютерных программ, редактирующих векторное и растровое изображения. Видеоизображение. Программные продукты и их возможности. Правила внутри рабочих окон программ и принципы навигации между ними. Основные инструменты программ и способы создания видеомонтажа на компьютере. Форматы файлов и стандартов, применяемых в кино и видеоиндустрии. Интерфейс, методы работы. 

3.     Теория монтажа  
Специфика предмета режиссуры монтажа. Типы и виды монтажа. Базовые понятия монтажа, их взаимосвязь с технологическим процессом создания экранного произведения. Фразеология монтажа. Правила построения монтажных переходов и условия их выполнения. Аудиовизуальный образ. Особенности монтажа привязанного к звуку изображения. Планы: крупный, средний, общий.  

4.     Кодирование видео  
Форматы видео. Кодеки. Расширение. Сжатие. Размер и качество видеоизображения. Вывод на DVD. Программы записи DVD-video 

5.     Технологические особенности программ компьютерного видеомонтажа. 
Индивидуальная настройка программы. Режимы и шаблоны. Импорт файлов в проект и Окно проекта. Импорт неподвижных графических изображений, изготовленных в других программах. Импорт других объектов: аудиоклипов, видеороликов и т.п. Имя композиции и меню установок. Работа на монтажном столе. Понятие слоя. Основные свойства слоя. Навигации на монтажном столе. Работа с масками. Принцип работы с эффектами. Трехмерные композиции. Цвет и яркость. Значение света в композиции. Оттенки и насыщенность. Ключи прозрачности. Уровни. Их регулировка. Звуковые эффекты. Эффекты объема. Работа с текстом. Объединение звука, компоузинга и анимации 

Формируемые знания: Полное понятие основы монтажа 
Формируемые знания: Работа с любыми материалами, полное сборка видео и правильный импорт  

Раздел4"Общие представление об основныхтехническихсредствах видеозаписи
и видеомонтажа. 
Тема4.1 Постановка режиссерской задачи и монтажное решение.

1.     Заключительные основы монтажа.  

Формируемое умение: Полный охват монтажа. Заключительная работа данного проекта.  

Контрольно-оценочные средства

Раздел1 "Технология видеосъемки и монтажа" 

Контрольная работа  

1.     Что такое правило третей. Для чего он служит 

2.     Композиция кадра.   

Практическая работа: съемка разных планов.  

Раздел2 "Характеристика видеосигнала" 

Проектная работа: Работа с данным видеоматериалом. Добавление титров, спецэффектов  

Раздел3 "Основы видеомонтажа" 

Самостоятельная работа: Вопросы по FinalCut:  

1.     Как создать библиотеку?  

2.     Какие горячие клавиши используется при работе с видеоматериалом?  

3.     Какие клавиша использует для отбора всего материала?  

4.     Сколько способов присутствует в FinalCut Pro X для импорта видео?  

5.     Что такое trim? 

6.     Создается ли пустой клип (Gap) на Timeline после того как вы выделили область на Timeline и нажали кнопку Delete? 

7.     Как установитьдобавить маркер? 

8.     Как работает операция Замены (Replace)? 

9.     Что имеют ввиду, когда говорят о монтаже Мультикамеры? 

10.            Как создать мультиклип (multiclip)? 

11.            В каких двух местах вы можете выбрать Эффекты Перехода? 

12.            Какие кнопки на Timeline отвечают за отключение звуковой дорожки и включение ее в сольном режиме? 

13.            Как добавить дополнительные треки на Timeline? 

14.            Какие две операции в меню Modify помогают настроить уровень громкости и каким способом? 

15.            Как определить, какая часть картинки выпадет за пределы вещательного диапазона? 

16.            Как скорректировать изображение, чтобы оно попадало в пределы вещательного диапазона? 

17.            В каком формате лучше всего выгонять материал заказчикам?  

Раздел 4 «Общие представления об основных технических средствах видеозаписи  
и видеомонтажа»

Итоговая работа:  

Монтаж из фильма: одну сцену на 10 мин, правильное импортирование окончательной работы. 

Вопросы к зачету:

1.Типы цифровых медиаметиралов используемые в монтаже кино-видео фильмах 
2. Основной кодек используемые в монтаже  FinalCut 
3. Основной кодек используемые для передачи видеофильма заказчику 
4. Основные типы для монтажа, расширение 
5. Основные типы звуковых файлов используемые для монтаж, расширения  
6. Основные типы графических файлов используемые для монтажа, расширения 
7. Видеостандарты телевидения стандартного разрешения, разрешение экрана, обозначение, применение 
8. Видео высокой четкости, разрешение экрана 
9. Частота кадров. Применение  
10. Формат звука 
11. keyword в FinalCutX. Использование 
12. Телевизионная развертка, типы и обозначения, применение 
13. Соотношение сторон кадра, экрана. Где используется  
14. Горячие клавиши вставки медиа на timeline в FinalCutX 
15. Горячие клавиши в FinalCutX оценки клипов, Favorite, Remove rating, Rejected 

Итоговая проектная работа:

Монтаж из фильма: одну сцену на 10 мин, правильное импортирование окончательной работы. 

Технологическая карта урока

Ф.И.О. учителя: 
Класс: _____________ 
Дата: ______________ 
Предмет: Видеомонтаж 
№ урока по расписанию: _____________  
Тема урока: "Изучение программы FinalCut Pro X". 
Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок по теме. 
Цели урока: (Введение монтажа) Внедрить учащихся в историю киноиндустрии. Рассказать о выдающихся монтажеров в кино.   

Этап урока	Время,   Мин	Цель	Содержание учебного  материала	Методы и  приемы работы	ФОУД	Деятельность  учителя	Деятельность   обучающихся
Организационный	2	Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу			Г	Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
Постановка темы и  цели урока	6	Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы	Вопрос ребятам: Работали ли они раньше в монтажных программах?   Что они знают о монтаже?	Общение, лекция.	Г	Найти правильный подход к учащимся. Организовать диалог по теме. Сосредоточить полное внимание на преподавателя.	Заинтересоваться темой.   Развивать свой кругозор. Высказывать свое мнение на тот или иной счет.
Освоение нового материала	40	Что такое монтаж?	Что важно для монтажа.   Какие бывают крупности.	Наблюдение,  общение с учащимися.	И	Сконцентрировать внимание на данную тему.	Общение с преподавателем.
Первичное   закрепление  нового материала	30	Научить основам видеомонтажа	Импорт видео, горячие клавиши.	Вывод на экран программу FinalCut Pro X	И	Объяснение что такое монтаж, какие приемы присутствуют.	Усвоить данную тему. В последующем задавать вопросы, уточнять.
Самопроверка	10	Как строится монтаж данного проекта.	Умение создавать новый проект	Объяснение обозначения каждой клавиши и что они служат.	Ф	Для закрепления темы, попросить учащихся создать заново библиотеку, эвент,  проект и на timeline залить проект и по работать горячими клавишами.	Закрепление данной темы, благодаря самостоятельного процесса импорт видео и работа с клавишами.
Подведение итогов	2	Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей		Рефлексия	Ф	Вопросы учащимся. Насколько им понятная пара. Что нового они узнали.	Высказывают свое мнение делятся эмоциями и впечатлениями

ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая). 
Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): обучающиеся работали активно, все были включены в работу. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала. 
Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.  
Оценка достижения целей урока: урок достиг поставленных целей.  

Формулировки деятельности учителя и обучающихся

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Проверяет готовность учеников.  Рассказывает тему и цель на данном уроке.  Настраивает ребят к данной теме.  Создает эмоциональный настрой.  Вспоминают о теме, которая была раннее изучена.  Формулирует задание.  Дает данное задание ребятам.  Следит насколько ребята мотивированы и выполняют работу.  Общается с учениками, дает новые знания.  Осуществляет: индивидуальный контроль;   выборочный контроль.  Организует: групповую проверку.  беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;  оценочные высказывания обучающихся;

Работа в монтажной программе.  Импорт материала.  Запись в тетради лекции.  Собрать материал, с помощью горячих клавиш.  Знание крупностей.  Правильный импорт материала.   Вопросы педагогу.

Внеурочное мероприятие

Внеклассное мероприятие на тему "Будущие режиссеры-монтажа"  

Цели: 
Цель чемпионата – мотивирование молодых людей на здоровую конкуренцию, чтобы разбудить их энтузиазм в профессиональной подготовке, а также международный обмен опытом в сфере рабочих специальностей. Проведение чемпионатов способствует развенчанию негативного стереотипа о рабочих профессиях как о второсортных и повышению их престижа. 

Задачи:  
1. Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления.  
2. Учебная - обобщение и повторение знаний по теме.  
3. Развивающая - развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.  

Подготовительный этап: Каждый учащийся сам за себя. Так же присутствует ведущий и 5 жюри, которые отвечают за: 
1. Отвечает за пунктуальность и скорость работы 
2. За проделанную работу 
3. За качество  

Продолжительность: 3 часа 

Ход мероприятия:  

Организационный момент: Ведущий подготавливает рабочие места. Осматривает все ли лежит для проведения конкурса.  

Ведущий: Здравствуйте! Мы рады приветствовать участников интеллектуальной игры. Сегодня вам предстоит определиться кто лучший режиссер-монтажа! 
Педагог раздает листы каждому человеку с определенным заданием. 
На компьютерах рабочего стола лежит определенная сцена, которую нужно будет смонтировать и продумать монтажно. 

На бумаге расписано:  
1. Какую сцену нужно сделать в течение 3 часов 
2. Насколько точно должна быть выполнена работа 
3. Использовать наиболее нестандартной примы для монтажа данной сцены  
4. Сохранять заданный хронометраж 
5. Грамотно использовать работу со звуком и эффектами 
6, Использовать наиболее грамотную композицию в кадре. 
7. Работа ТОЛЬКО горячими клавишами. 
8. Использовать только линейный монтаж. 
9. Работа с титрами. 
10. Сохранять чистоту на timeline 
 
Ведущий: Команды приготовьтесь к отправке в виртуальную реальность. Готовы? ОК. 
После гудка, ребята приступают к своей работе.  

подведение итогов: 

Ведущий: Друзья, вы просто молодцы! Давайте дадим слово нашему жюри для подведения итогов.  
Ведущий: Ну, что ж ребята, вот и закончился наш конкурс. Я хочу вас поблагодарить за интересную игру, за находчивость, которую вы проявили и за активное участие. Жюри подсчитывает очки и выявляет победителей и высказываются об игре. Мы приглашаем команды на сцену для подведения итогов сегодняшней встречи. Команды награждаются дипломами и медалями. 

Задачи кабинета

Кабинет для профильной дисциплины "Видеомонтаж"

Техническое оснащение кабинета:  

Кабинет разделен на 2 комнаты:  
1. Рабочее место  
2. Комната отдыха

Техническое оснащение рабочего кабинеты	Техническое оснащение комнаты отдыха
·         Кирпичные стены   ·         Проектор  ·         Интерактивная доска  ·         Сухостиральная доска   ·         Маркеры *5   ·         Столы + Стулья *20  ·         Учебные плакаты (основные определения  ·         Жалюзи на окна   ·         Картридер *5  ·         Колонки *30  ·         Компьютеры *20	·         Кирпичные стены   ·         Пуфики *10  ·         Кулер с водой + стаканчики   ·         Теннисный стол   ·         Ракетки *2   ·         Шар для пинг-понка   ·         Шкаф   ·         Чайник   ·         Книги по видеомонтажу   ·         Диски с фильмами   ·         Телевизор   ·         X-box   ·         Джостики *2  ·         Диски для игр   ·         Розетки *10

Активизация познавательной деятельности студентов.

Активизация студентам нужна для полного влечения в ту дисциплину, которой они занимаются. Важная задача преподавателя - это правильное расположение студентов к себе и так же в дисциплину. Так же обязательно нужно хвалить студентов и по возможности поощрять их. 

Поддержание в рабочем состоянии  оборудования для лабораторных работ и демонстрационных опытов, имеющихся в кабинете.

Полный инструктаж работы в кабинете 
Каждый месяц проверка компьютеров сисадминами

Пополнение кабинета современной справочной литературой, раздаточными и дидактическими материалами. 

Каждый месяц пополнять новые издательства литературы.   
  
1. Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.  
2.  Тарковский, А. Начало... и пути.- М., 1994.  
3. Кулешов Л.В. Собрание сочинений Том 1.- М.: Искусство, 1987  
4. Бурлаков, М. Создание видеоклипов.- СПб., 2003.  
5. Молочков В., Pinnacle Studio Plus. Основы видеомонтажа на примерах, ХВ-Петербург., 2007.  

Каждая книга, которая была приведена выше. Помогает студентам и так же людям, которые хотят познать уроки видеомонтажа. Правильно выстраивать клип на timeline. Каждая из этих книг, четко, по полочкам описывает всю основу видеомонтажа.

Обеспечение качественного выполнения программы по дисциплине (модулю) 
 
Осуществляется за счет постеров по профессиональной дисциплине, наличия компьютеров и книг по дисциплине и плакатами с данными терминами 

Организация фронтальной учебной деятельности с использованием мультимедиа-проектора и компакт-дисков учебного назначения, а также ресурсов Интернета. 

Осуществляется наличием технических средств в кабинете.  

Организация обучения и доступа студентов к Интернет-ресурсам по дисциплине (модулю). 

Осуществляется за счет компьютеров, Wi-Fi роутера и свободного доступа в интернет, для таких сайтов как:   

https://www.youtube.com/?gl=RU&hl=ru 
http://ru.savefrom.net/?rmode=true 

Обеспечение комфортных условий труда , соблюдение санитарно-гигиенических норм в кабинете за счет исправного оборудования, удобной для работы мебели и своевременной уборки в кабинете.  

Совершенствование межпредметной интеграции 
Дисциплина "видеомонтаж" связанна с дисциплинами "операторское мастерство", "компоузинг", "цветокоррекция", "мастерство фотосъемки".

Развитие самостоятельности и творческой деятельности студентов за счет: относительно свободного допуска к аудитории (по служебной записке) и пользования техническим оборудованием данной аудитории в свободной форме. 

Список литры

Основная литература: 

1.     Тарковский, А. Уроки режиссуры.- М., 1993.  

2.     Тарковский, А. Начало... и пути.- М., 1994.  

3.     Тарковский, А. Начало... и пути.- М., 1994.  

4.     Эйзенштейн С. М.  Избранные произведения в 6 томах- М.: Искусство 1964  

5.     Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.  

Дополнительная литература:  

1. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие / БГК им. И. А. Бодуэна де Куртенэ.- Благовещенск, 1999.  
2. Александр Иванов 2002
 Видеомонтаж на компьютере  
3. Блохин С. М. , Ф. А. Резников - Цифровые видеокамеры, видеомонтаж и фабрика видеодисков дома  
4. Бурлаков, М. Создание видеоклипов.- СПб., 2003.  
5. Волынец М. М. Профессия: оператор : [учеб. пособие для студ. вузов] /  
6. Волынец М. М. - М. : Аспект Пресс, 2007. - 160 с. 
7. Володина М.Н. Язык средств массовой информации: Учеб. Пособие. – М.  вузов. – М., 2004  
8. Волынец, М. Свет в работе оператора.- М., 2003. 
9. Выготский, Л. Психология искусства.- М., 1987.  
10. Воль Майкл Техники монтажа в Final Cut Pro  
11. Гамалей В. А. Самоучитель по цифровому видео: как снять и смонтировать видеофильм на компьютере. – М.: ДМК Пресс, 2008. – 376 с.  
12. Герасимова С. А.  кинематографии им.  Москва, 1991  
13. Даниэль, С. Искусство видеть.- JI., 1990.  
14.  Зверева Н. В. Школа регионального журналиста. Учебное пособие для студентов  
15. Кулешов Л.В. Собрание сочинений Том 1.- М.: Искусство, 1987  
16. Лондонуло, Г., Ростоцкая, М. Новые искусства и современная культура // Фотография и кино.- М., 1997.  
17.  Молочков В., Pinnacle Studio Plus. Основы видеомонтажа на примерах, ХВ-Петербург., 2007.  
18. Питер Уорд Издательство: ГИТР, Москва 2005 «Композиция кадра в кино и на телевидении» 
19. Рабигер, М. Режиссура документального кино.- М., 1999.  
20. Розенталь А. «Создание кино и видеофильмов от А до Я», М., 2004,   
21. Розовский Э. А. От Священного треугольника к золотому сечению. - СПб.: СПбГУКиТ   
22. Столярова Елена, Александр Столяров 2007  Уроки по видеомонтажу 
23. Соколов-Дворников, Алексей Георгиевич Монтаж в системе выразительных средств кино монтаж и киномышление : автореферат дис. ... доктора искусствоведения : 17.00.03 / Всесоюзный ин-т 
24. Тарковский, А. Уроки режиссуры.- М., 1993.  
25. Тарковский, А. Начало... и пути.- М., 1994.  
26. Тарковский, А. Начало... и пути.- М., 1994.  
27. Толокнов А. Видеомонтаж своими руками – это просто. - User-master, 2009. – 1000 с  
28. Эйзенштейн С. М.  Избранные произведения в 6 томах- М.: Искусство 1964  
29. Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.  
30. Я люблю видеомонтаж Автор: М. Ю. Ривкин  2004  
31. Adobe Premiere Pro 2.0. Официальный учебный курс (+ DVD-ROM)  

Электронные ресурсы: 

http://journal.kuzspa.ru/articles/77/ 

http://nnm.me/blogs/kibo9000/knizhnaya_podborka_videomontazh_na_kompyutere_chast_1_6_knig/ 

http://kinocenter.rsuh.ru/article.html?id=1015306 

http://www.telereklama.by/articles/Obschie_osnovi_montaja_video_.html