IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

> Кое-что о студентах и их наставниках , Студент — Homo Studenticus — определение:Человекоподобное существо с умным видом, ногами, ушами и сотовым телефоном. На лекциях пиликает. Бывает с...
Опции V




Студент — Homo Studenticus — определение:Человекоподобное существо с умным видом, ногами, ушами и сотовым телефоном. На лекциях пиликает. Бывает с хвостами и без хвоста. 


Среда обитания — аудитория, а также тело преподавателя (в виде постоянной головной боли). 
Питаются по преимуществу конспектами, которые обычно сами и производят. Особенно любят конспект под названием «шпаргалка», употребляемый в сыром и абсолютно несъедобном виде. Продвинутые индивидуи (А.П. Чехов) готовят по заказу особое блюдо — содранный из интернета реферат. Кормят им исключительно преподавателей. В последнее время популяция индивидуев стремительно растет, что грозит постепенным вымиранием преподавателей от тоски. 
Основная привычка — портить счастливую жизнь своим наставникам. Следует заметить, что встречаются и исключения из этого правила. Итогом подобной аномалии бывает перерождение взрослой особи Homo Studenticus в преподавателя же (наши соболезнования!). В более легких случаях — в аспиранта (еще раз наши соболезнования!). 
Кто такой студент, мнение преподавателя (результаты социологического допроса): 
доброго: 
Пункт 1. Студент всегда прав. 
Пункт 2. Если студент не прав — смотри пункт первый. 
недоброго: 
Пункт 1. Студент всегда не прав. 
Пункт 2. Если студент прав — смотри пункт первый. 
самоуверенного: 
Пункт 1. Студент всегда не прав. 
Пункт 2. Если студент все-таки прав, значит, я тоже не дурак. 
вредного: 
Пункт 1. Студент всегда не прав. 
Пункт 2. И иначе быть не может. 
концептуального: 
Пункт 1. Студент всегда не прав. 
Пункт 2. Студент всегда не прав. 
Пунктик . Студент всегда не прав. 
страдающего, но объективного: 
Пункт 1. Как они мне все надоели! 
Пункт 2. А я-то им как! 
страдающего и необъективного: 
Пункт 1. Как они мне все надоели 
Пункт 2. Вот в наше время были студенты… 
веселого оптимиста: 
Пункт 1. Ребята, давайте жить дружно! 
Пункт 2. Ишь чего захотели! 
безнадежного пессимиста: 
Пункт 1. Ребята, давайте жить дружно, а? 
Пункт 2. Грустно жить на этом свете, господа… (Н.В. Гоголь). 
коварного: 
Пункт 1 . Какие студенты хорошие! 
Пункт 2 . Я в восхищении! (см. у М.А. Булгакова). 
ловеласа: 
Пункт 1. Какие студентки хорошенькие! 
Пункт 2. … … … (зависит от интеллекта). 
философствующего (философ-классик): 
Пункт 1. Студент — субъективный образ объективного мира 
Пункт 2. Да и я не лучше. 
инфернального (философ-иррационалист): 
Пункт 1 . Студент — образ субъективности в рамках моей объективности 
Пункт 2 . …И меня вылечат! (см. у Л. Гайдая и у того же М.А. Булгакова) 
экзистирующего (философ-модернист): 
Пункт 1 . Студент — объективный образ субъективного мира. 
Пункт 2 . Чур меня!!! ( А.С. Пушкин устами Бориса Годунова ) 
самоуверенного (философ-постмодернист): 
Пункт 1. Студент — субъективный образ субъективного мира. 
Пункт 2. А вот я не симулякр, а вот я не симулякр! 
глобалиста-синергетика (философ-универсал): 
Пункт 1. Студент — объективный образ объективного мира. 
Пункт 2. Неужели аттрактор !?… Das ist Fantastisch!

Дата создания: 26.10.2009, 14:23 admin
Напечатать статью  Скачать MSWord  Скачать txt

RSS Текстовая версия
Рейтинг@Mail.ru

Дебби ПЕТЕРСОН
барабанщица из американской группы The Bangles.
>>>
Смотреть календарь

Наши войска вели бои в районах юго-восточнее Клетская, северо-восточнее Котельниково, юго-восточнее Пятигорска и южнее Краснодара.

На других участках фронта существенных изменений не произошло.
>>>
Смотреть календарь

БАЛАНС баланса, мн. нет, м. (см. баланс) (спец.). Лесной материал для целлюлозных фабрик в виде очищенных от коры чурок.

Формирование команды профессионалов

Организация труда коллектива. Социально-психологические аспекты менеджмента. Организация обучения и переобучения кадров. Связь изменений в системе управления "человеческими ресурсами" с изменениями вне...